近年来,英语口语教学受到普遍关注。同时,社会也需要能够在不同场合用英语进行交流的人才。因此,为了适应当前语言教学和社会的需求,我校于2004年开始组织了旨在衡量英语口语能力以一年级非英语专业学生为测试对象的计算机辅助英语口语考试。机助口语考试已经在我校组织过两次,为使该考试能够更好地反映我校学生的口语能力,我们设立此课题对其进行深入地研究。 本文对于信度和效度的内容及关系、口语考试的不同类型及关系、以及评分要素等从语言学的角度进行了阐述,通过问卷调查和测试详细地分析了我校机助口语测试的效度、信度、可行性和反拨效应。我校机助口语考试属于半直接型口试,因此,我们对此类型的口语考试与英语口语面试(直接型口试)的关系进行了初步探讨。 数据分析及问卷调查的结果表明,我校机助口语考试具有一定的效度、信度和可行性,并对口语教学和口语学习有良好的促进作用,在评分和实施方面比面试型口试更具有可行性。但在某些方面仍需要改进,比如,应该向考生提供考前培训;在口语考试的组成部分中可以考虑增加考生之间的互动;评分方面可以考虑每份试卷有两个评分员进行评分,以增加评分的效度。