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接骨续筋胶囊对桡骨远端骨折手法复位夹板固定后的疗效观察
【机 构】
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陕西中医药大学
【出 处】
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陕西中医学院 陕西中医药大学
【发表日期】
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2014年期
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【摘要】随着数学课程标准（修订稿）的颁布与实施，正确帮助学生在学习的过程中积累数学活动经验正日益成为小学数学课堂教学的目标追求。然而，在目前的课堂教学中，对新课标理念的落实存在着一些问题。本文从目前的课堂教学现状入手，对存在问题进行分析，然后结合自己的课堂实践，提出几点自己的思考，试图找到新课程理念在课堂教学实施中的落脚点和突破口。 【关键词】小学数学 课堂教学 基本活动经验 存在问题 教学对策
【摘要】本文主要从四个方面论述了在课程改革中，小学数学教学如何提高教学质量，实现真正的素质教育。 【关键词】小学数学 主动参与 因材施教 创新能力 多媒体 一、引导学生主动参与数学教学活动 首先，创设问题情境，激发学习动机在数学教学中，“创设问题情境，激发学习动机”具有很大作用。例如：在教学“分数的初步认识”时。请学生用手指表示每人分到的月饼个数，并仔细听老师要求，然后做：如果有4个月饼，平
【摘要】俄罗斯教育家乌申斯基强调：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”在教学中我们必须让学生产生学习数学的兴趣，这样他们才会成为真正的学习家，避免成为做题的机器。因此，我们教师不仅要自身水平过硬，还要建立融洽的师生关系，培养学生良好的学习习惯，并与家长保持沟通！ 【关键词】数学 学习兴趣 学习习惯 近年来整个教育界都在大力推行素质教育，它是在兼顾重视学生的思想道德素质、能
【摘要】淡化教师的主导作用、随意开发教学资源、弱化教材的基础地位等问题要求高中数学教学新课改要以数学基本教材为本，适度开发利用教学资源；正确把握教师主导作用和发挥学生主动性的关系；合理利用多媒体教育手段，提高教学效果。 【关键词】高中数学 课改 教学资源 一、存在的问题 第一， 教学观念转变中存在认识偏差，淡化教师的主导作用。高中新课程改革强调以人为本的教学理念，注重充分发挥学生的主观能动性
【摘要】应用题可以培养学生的思维能力，并对学生的实践能力有着很大的意义，只有改进教学方法，进行教学创新适应新教材的需求，才能提高教学质量，让学生把数学知识运用到生活中的方方面面，提高学生的应用能力。而作为教师就是要对学生进行正确的引导，解答学生在解题过程中遇到的难题，提高学生的答题策略，从而提高学生的综合能力。 【关键词】初中数学 应用题 研究 一、数学应用题 1、类型 数学应用题是中学阶