目的:计量我国高等护理教育人才培养模式的相关研究文献,探讨高等护理教育人才培养模式的研究现状,热点及发展趋势,分析我国高等护理教育人才培养存在的问题,提出解决人才培养问题的新策略,为民族区域护理人才培养模式改革提供参考依据。方法:采用计算机检索中国期刊全文数据(CNKI)、万方数据库(Wan Fang)、重庆维普数据库(VIP)以及中国生物医学文献数据库(CBM)等国内数据库,检索时间“2000/01/01to2017/12/31”,下载相关研究文献。以文献计量学为依据,计算出我国高等护理教育人才培养模式的主题词,根据高频与低频词公式,确定高频词的阈值,最后制成高频词的共现矩阵和词篇矩阵,用SPSS22.0绘制聚类树状图,根据共现矩阵和聚类分析绘制出战略图坐标,用UciNet6.0软件绘制高频主题词的可视化图谱,同时配合手工检索以保证获得资料的完整性。结果:(1)最终纳入3578篇中文文献,我国高等护理教育人才培养模式的研究呈现迅速发展趋势,研究机构以山西医科大学、郑州大学和第二军医大学为主要研究力量,研究者以高校教师为主,以姜安丽、徐桂华教授的文献量居多;基金资助以省级和院级课题为主;文献期刊刊载量以护理研究和中华护理教育居多。(2)聚类分析结果显示,高等护理教育人才培养模式的研究涉及范围广泛,符合人们对医疗保健的需求且紧跟护理专业的发展,研究主题分布集中在专科护理人才培养、本科护理人才发展及高等护理教育人才培养三个方面。结论:(1)我国高等护理教育人才培养模式研究越来越引起护理界的关注,发展速度较快,但是研究质量有待于提高。研究力量主要来自于院校教师,合作研究是未来的发展趋势;基金资助以省级和院级课题为主,国家级课题较少,基金支持力度不足,层次低,研究的深度有待于提高。(2)国内研究涉及到各个层次,其中专科护理研究热点集中在教学改革、人才培养、老年护理、社区护理方面;本科研究热点集中在培养目标、课程设置和课程体系改革研究以及护生的临床实习、教学评价;高等护理教育研究在课程设置标准、学科体系建设、教学评价效果、研究生培养等方面,研究的广度与深度有待于提高。