当前,高中思想政治课教学中存在着学生主动思考、大胆想象、科学批判的意识和能力缺失的现象。针对这一情况,本文以“培养学生质疑能力”为中心,并根据此次高中政治学科新课改的要求,试图从理论与实践两方面探讨在思想政治课教学中如何培养学生的质疑能力。全文共分四章:第一章:阐述了质疑、质疑能力。以及高中思想政治课培养学生质疑能力的理论依据。第二章:从时代和政治学科发展的要求阐明高中思想政治课培养学生质疑能力的重要性。第三章:当前,高中思想政治课在培养学生质疑能力方面存在的主要问题及原因分析。第四章:高中思想政治课培养学生质疑能力的实践探究。这是本文重点。依据高中思想政治新课程的要求和多年的教学实践经验,笔者主要从转变教育理念、重构政治课堂、创设学习情境、关注课堂生成、激活学生思维、纠正不良心态等方面来具体阐述如何通过抓好想疑、敢疑、能疑、善疑等环节来最终培养学生的质疑能力,并强调了对教师的要求。