文学欣赏是读者为了满足审美需要,在理解文学作品的基础上,通过想像、联想、情感、思维、再创造等,从而获得美的感染和愉悦,受到潜移默化的教育。青少年可通过文学欣赏的直接感觉、理解到产生共鸣,形成一种精神活动和再创造活动,从而实现拓展知识范围、丰富人文素养,强化语感训练、提高语言素养,优化思维结构、发展想象能力,塑造健康人格、提升人生境界的重要功能。因此,应当重视青少年对经典文学名著的阅读。本文第一章首先阐释了文学欣赏的基本性质。文学欣赏是以形象和感情为基础的审美活动、是感觉与理解相统一的认识活动、是激发想象与联想的再创造性活动、是以“同感”与“共鸣”为特征的心理活动。第二章分析了文学欣赏与青少年成长之间的关系。文学欣赏塑造青少年完善人格、促进青少年健康成长、提高青少年创作水平、推动青少年树立正确人生观念。第三章探讨文学欣赏在培育青少年成长中发挥的作用。第四章探讨提高青少年阅读能力的途径与方式。第五章通过对“经典名著进校园活动”和“低龄化写作”现象两个案例的具体分析,强调了文学欣赏对青少年成长过程中造成的深远影响。