人力资源有广义和狭义之分:广义的人力资源是指一切智力正常的人;狭义的人力资源是指人类潜在的生产能力和服务能力。在一定意义上讲,人力资源开发与管理就是将人的潜力发挥出来,发挥的强度有多大,则依赖于开发利用与管理水平。任何一个组织,如果想生存和快速发展,必须不断地提高其对人力资源开发与管理的水平,并且随着时代的发展、社会的进步,这一问题将表现得越来越明显。 中学体育教育系统也不例外,其人力资源开发与管理水平如何,在很大程度上决定着体育教育系统的发展水平。我们应当清楚地看到,目前我省中学体育教师人力资源开发与管理水平还不高,还有许多问题等待着我们去研究和解决,例如,聘任制、教育培训、竟聘上岗等问题,特别是在新一轮课程改革的大潮中,对体育教师知识结构的调整提出了新的要求。为了探究湖南省中学体育师资结构,促进体育师资人力资源的开发,本文采用调查、文献资料、访谈、数理统计等方法。对湖南省中学师资结构、教学、科研的基本现状进行研究。研究结果表明,湖南省中学体育师资在数量、年龄、学历、知识结构上存在不合理性。农村学校缺乏高职称人才、体育教师工作量普遍较大,其中农村中学最繁重,工作量计算不能同其他学科教师工作一视同仁,同工同酬。部分学校的教学评价仍沿用原有的评价标准,37.36%的教师没有发表论文,发表论文的人当中,高达43.41%的教师只发表过一篇论文,有89%的人非常想继续学习。在所有被调查的教师中,认为自己工作能力或潜能没有被充分调动的占82.87%(主观判断)。导致以上的问题的主要因素有:管理制度、教师自身因素、物质因素。为了解决湖南省中学体育师资结构问题,促进其体育师资人力资源的开发,对构建湖南省中学体育教师激励机制、高效的培训策略等内容,提出了建设性的建议。