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基础教育美术课程的改革与高师美术教育人才的培养均面临着学术理论如何向课堂实践转移的棘手难题。案例教学法强调以案例为载体、以问题为向导、以学生为中心、以课堂讨论为主要教学活动形式，透过案例研究理论，运用理论分析案例，符合学生的认知发展规律，有效地将理论与实际联系起来，为解决转移问题提供了一种有价值的选择。 本文在教学实践验证的基础上，重点解决了以下问题：案例教学法在《美术教学论》课程中的应用模式问题、《美术教学论》课程教学案例的开发问题、《美术教学论》课程教学案例的运用问题，并提出了完善案例教学法的几点建议。