中华传统文化源远流长、博大精深,是中国人民共同的精神家园,其中蕴含丰富的文化素材给高中思想政治课提供了源源不断的教育资源。但是传统文化是在时代中应运而生,难免有其自身的局限性,要在高中学生群体中,对中国优秀传统文化有效发扬和继承,必须站在马克思主义的立场上,坚持理性批判,扬弃继承,创新转化,实现中华优秀传统文化在高中思想政治课中的育人功效。尤其是十八大召开以来,国家出台了相关政策,将中华优秀传统文化的重视力度上升到国家文化软实力的战略高度,《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》、党的十八大报告均指出要大力弘扬优秀传统文化,重视其对中学生的教育价值,也为中华优秀传统文化融入高中思想政治课的提供了思想导向作用。伴随经济全球化的进程和市场经济的迅速崛起,我国迎来了前所未有的发展机遇,经济持续、稳步发展,与此同时人们精神层面的需求与日俱增,大众传播媒介的普及和文化产业的快速盛行,给外来文化提供了肆意传播的平台。中学生置身于时代变革的大环境中,面对多元文化的冲突与融合,对他们的态度观念、行为方式、价值导向产生不可忽视的影响,也对高中思想政治课构成了威胁,正是这种现象的存在给高中思想政治课教学改进和完善提供了一个难能可贵的时机,必须强化这门课的理论性建构价值和功能,满足高中生成人成才的需要显得尤为紧迫,中华优秀传统文化在此过程中可以发挥它的“化人”功效。我国的传统优秀文化在今天仍然向人们彰显着它的核心精神,这使得中华文化成为高中思想政治教育的基本历史前提和重要的文化语境。因此,在坚持马克思主义思想的指导下,为优秀传统文化融入高中思想政治课找到一个契合点,让它们相融相通,既是实现文化传承与创新的途径,又能解决现阶段高中思想政治课的困境,达到优化教学方法,强化教学目标,对师生的生活和发展起到宝贵的借鉴作用。笔者一直对上述问题有自己的浅薄认识,希望通过本课题的研究能够有更深刻、更全面、更理性的认知。