中日甲午战争与八国联军侵华战争是中学历史教学中非常重要的内容,这个部分教学的主要目的是使学生深刻体会这两场战争给中国带来了深重的民族灾难与民族危机,并极大地加深了国人的忧患意识,从而成为近代中华民族觉醒的一个重要转折点。高一的学生经过初中通史知识的学习,对甲午战争和八国联军侵华战争有一定的知识储备,他们的学习需求和学习能力都比初中更高更强,更愿意分析历史事物出现的原因,也具备了一定的独立分析与独立思考的能力。因而,高一历史课教师对甲午战争和八国联军侵华的讲授,不能再像初中那样简单的梳理教材,而必须在历史知识识记的基础上,分析甲午战败给中国带来的深重灾难和影响,尤其是要通过具体的史料,引导学生分析李鸿章这个历史人物,在两次签约前后的不同反应,体会那个时代,个人命运和国家命运的无奈,使学生深刻体会中日甲午战争是近代中华民族觉醒的重大转折点。本文主要围绕对岳麓版高中历史《从中日甲午战争到八国联军侵华》一课教学研究、实践、反思展开论述,在课标的要求下,确定民族灾难、民族危机启迪民族觉醒的教学立意,依据教学立意设计三维目标、教学重难点、教学环节。最终在教学实践及教学评价的基础上,进行教学反思与教学设计总结,使教学设计更好地适应历史教学。