当下,高中地理教育课程迎来新的挑战与机遇,探讨乡土地理课程资源的开发与利用对构建以地理核心素养为主导的地理课程具有重要的意义。乡土地理课程资源的开发与利用着重研究人们生存的环境,对于中学生而言,生存的环境即是乡土,展开乡土地理的教学研究有助于学生建立正确的人地协调观。人们的生存环境又是由自然地理要素和人文地理要素构成,对乡土地理的研究有助于提高学生的综合思维能力。对于乡土而言其范围有大有小,但其本质是一个区域,乡土地理的研究有助于增强学生的区域认知。学生的生活环境往往是学生活动的主要场所,对乡土地理的研究能够落实地理核心素养对培养中学生地理实践力要求。本文以六盘水地区中学地理教育工作者、部分中学生以及具有典型代表的乡土地理资源为研究对象,采用问卷调查法对六盘水地区17所中学285名中学地理教师、2550名学生进行问卷调查,通过问卷调查阐述了六盘水地区乡土地理课程资源的开发情况、乡土地理在教学中的使用情况、学生与教师对开发与使用乡土地理的态度等内容,采用访谈法对六盘水市教育局地理教研室的专家进行了访谈,分析了六盘水地区乡土地理课程资源开发存在的困难。在上述调查访谈基础上,针对六盘水地区典型的乡土地理课程资源开发与利用现状,提出了六盘水地区乡土地理资源开发的策略,设计了乡土地理教学案例,并进行实践教学,分析教学效果。研究结果表明:1.六盘水地区乡土地理课程资源的开发与应用程度很低,教师对六盘水地区乡土地理课程资源的开发缺乏系统深入的研究,缺少可借鉴的乡土地理课程资源开发与应用经验。2.乡土地理课程资源的开发与应用,对提升中学地理教师专业素养、提高学生的地理学习兴趣、培养学生的地理核心素养具有重要的理论意义和实践价值,但教师与学生获取乡土地理课程资源的途径单一,希望获取更多的乡土地理课程资源。3.通过笔者对矿产资源、旅游资源、喀斯特地貌区石漠化问题、农业区位因素的教学实践与定量评价表明六盘水地区乡土地理课程资源的开发具有可操作性和良好的教学效果。本研究将为六盘水地区乡土地理课程资源的开发与教学应用提供参考,丰富六盘水地区乡土地理课程资源,为六盘水地区乡土地课程资源的开发提供一定的途径,具有深刻的现实意义与长远价值。