本文选取了目前较为热点的社会现象,即“少儿数码钢琴集体课”教育这一具有现实意义的主题作为研究内容。从钢琴教育这一传统的艺术形式在高科技时代下的数码钢琴集体课形式的转变,结合少儿教育、艺术教育、新时代下的教学改革等,将其放在中国改革开放快速发展和现代化建设轰轰烈烈地进行以及人民生活水平大大提高的社会环境下,并以中国传统文化观、价值观、教育观与现代国际化下中西思想的碰撞为大背景,对其做学术上的研究与探索,不仅对少儿教育、少儿数码钢琴集体教育的实践活动具有积极的现实意义,更重要的是对我国少儿教育研究、对音乐教育改革具有一定的学术价值和现实意义。全文共分为五章进行论述：第一章,绪论。首先提出了本文的研究背景和研究意义；在调查研究的基础上对国内外钢琴集体课教学动态及研究现状进行了概况；基于对国内外少儿数码钢琴集体课实践发展及研究现状的基础上,提出了本论文的研究内容、研究方法以及主要创新点。第二章,少儿数码钢琴集体课的特点和现实意义。首先基于传统钢琴教学与现代高新科学技术相结合的新的教学形式,对目前少儿数码钢琴集体课进行了界定,同时对其特点做了阐释；接着通过数码钢琴与传统钢琴、数码钢琴教学与传统钢琴教学、少儿数码钢琴集体课与高教数码钢琴集体课的比较,提出了少儿数码钢琴集体课教学的方法、手段、流程和特点；最后针对我国新兴的少儿数码钢琴集体课教学的形式、现状、特点等,提出了我国少儿数码钢琴集体课教学的现实意义、文化意义和社会意义。第三章,少儿数码钢琴集体课教学研究的重点及核心。从少儿数码钢琴集体课教育、教学所涉及的三大核心要素着手,即教学对象一客体、教学情况—现象、教师教学方法—主体,同时结合本人多年来在教学过程中的实践经验,对三者在教学过程中所处的地位、发挥的作用、呈现的特点、存在的问题进行了全面的分析和总结,旨在希望对从事少儿数码钢琴集体课教学的老师有所启发,从而根据少儿的年龄、性格等特点调整教学方法,提升教学效果。第四章,少儿数码钢琴集体课教学过程中应注意的问题。围绕“少儿数码钢琴集体课教学”的整个过程以少儿这一研究对象为出发点,以提高少儿数码钢琴集体课教学效果为宗旨,以教学方式、方法、手段等为主要内容,从价值观与教育观的确立、社会环境资源的充分利用、教学方法和教学模式的灵活运用以及教学评价机制的建立等方面,分别论述了与教学实践活动密切相关的各种因素,重点阐述了教师这一主体在教学过程中应注意的问题,如教学方法、教学模式、思维观念、沟通及交流方式等,在调研分析、归纳总结之后,提出了一些有效可行的方法策略。第五章,少儿数码钢琴集体课教学实践。在全文的最后,作者在多年钢琴教学和近年来的少儿数码钢琴集体课教学实践过程中所积累经验的基础上,以少儿数码钢琴集体课教学中具有代表性的实践案例进行研究,围绕以上各章节内容进行理论与实践的综合分析,总结其规律和特点。