蒙古族民间美术是蒙古族文化的重要组成部分，具有重要的审美价值与实用价值。近年来，随着美术教育的迅速发展，在基础美术教育到高校美术教育的各实施环节中，不断出现将民间美术与美术教育相结合的理论与实践研究。此类研究表明对于民间美术的教学课程资源开发在促进学生全面发展、丰富美术课程内容的同时，可以传承、发扬和创新民族文化。然而，在内蒙古地区，对于蒙古族民间美术的研究，多以蒙古学、史学、民俗学角度出发，缺少将蒙古族民间美术与蒙古族学校美术教育结合的理论与实践探究。根据调研现状了解到，将蒙古族民间美术应用于蒙古族小学美术教育中的教学研究案例依然较为稀少。　　本文通过查阅大量有关的文献资料，以及对内蒙古科尔沁地区蒙古族民间美术、蒙古族小学美术教育现状的调研，分析将蒙古族民间美术应用到蒙古族小学美术教育中的重要性。蒙古族民间美术存在于蒙古族儿童的日常生活，是蒙古族儿童生活经验的根基。将蒙古族民间美术应用于蒙古族学校美术教育是建立在蒙古族儿童生活经验基础上的美术课程资源开发，它将学生的日常生活与创造表现活动相连结，能够更好的激发学生探索本民族民间美术的兴趣。同时，对于提高学生审美能力、想像力、动手能力及创造力上能够起到更为积极和有效的作用。　　本文共分为五个部分。引言部分介绍了研究此课题的缘起、目的、意义，研究思路及方法，以及对本文中所涉及到的相关概念做出了界定。在第一章中，文章以考察内蒙古科尔沁地区的蒙古族民间艺人、民间美术种类、发展现状为基础，介绍了蒙古族民间美术的特性及发展现状;第二章，从内蒙古科尔沁地区蒙古族小学分布情况，美术课程开展及课程实施情况角度，考察并分析了科尔沁地区蒙古族美术教育现状;第三章，分析了蒙古族民间美术在蒙古族小学美术教育中应用的价值与意义，总结了其应用的重要性及可行性;第四章是笔者根据调研，以蒙古族民间美术为蒙古族小学美术教育资源，提出蒙古族民间美术教学课程设想，做了三个教学实践方案，进而建构蒙古族民间美术应用于蒙古族中小学美术教育的理论基础，为今后在蒙古族小学展开蒙古族民间美术课程实践做铺垫。