振兴足球运动是广大人民群众的热切期盼,是建设体育强国的必然要求。党的十八年以后,足球重要程度已达到前所未有的水平,对我国校园足球的改革和发展也带来了巨大的机遇。课余足球训练的研究也逐渐重视起来。通过发展中小学校园足球,激发青少年运动兴趣,能够增强体质,完善他们的人格,加强课余足球训练的专业化,向国家培养足球后备人才。同时达到学校的教育使命之所在立德树人。这充分说明课余足球训练开展在小学阶段的重要性。本研究调查采用的是文献资料法、专家访谈法、实地考察法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法。对四川省广安市岳池县15所小学课余足球训练现状进行调查研究,调查内容包括:四川省广安市岳池县小学足球课余训练开展的基本情况、训练条件设施情况、教练员群体情况、学生家长情况、比赛情况等细节问题。通过分析了解四川省广安市岳池县小学足球课余训练过程中存在问题及影响因素,针对相关存在问题提出可行性对策。旨在促进四川省广安市岳池县校园足球的进一步普及推广。本论文通过调查研究得出以下结论。一、四川省广安市岳池县小学课余足球训练现状为:（1）课余训练的足球场地配置多,但场地均有破损。学校的场地设备更新比较慢,辅助器械也不够完善,容易影响学生的课余训练。（2）课余训练经费投入不够,由于学校足球训练经费主要由当地政府和教育局拨款,渠道来源单一且支持力度不足。（3）学训矛盾依然存在,学生家长大部分支持学生参加课余足球训练,但同时表现出一定的疑虑。（4）参加课余训练的教练,基本上都是以中青年体育老师为主,但是足球专业极少,大多数是师范学院毕业,运动经历层次高低不一,因此需要提升教练员的整体素质。（5）学校比赛选择性较少,联赛制度不够完善。学校举办足球比赛的频率不高,与学生的期待有一定差距。（6）学生对于参加课余足球训练非常感兴趣,但由于家长对课余足球训练的重视不够目的性太强,导致学生的兴趣被忽视了。（7）学校没有制定严格的机制来管理聘用教练员,并且补助过低,没有制定保障教练员相关评职评优的政策,导致积极性不够。并且对教练员培训活动不够重视,教练员对于参训学生的选拔缺乏理论依据,训练方案大多按照周训练计划设计的,虽然工作上责任心较强,但主要源自自身的经验,没有制定长久系统性的训练计划。（8）学生参与课余足球训练的学生人数各校普遍不高,大多数开展课余足球训练是因为学校有比赛任务,才组织学校足球代表队。除了特色校以外其他学校校园足球开展都较缓慢。（9）学校主要管理者对足球课余训练重视不够,对课余足球训练缺乏有效的引导与监督。（10）受当校园足球政策和社会氛围的因素,受当地经济发展水平限制,缺乏专业足球教师,家庭因素,媒体宣传力度等。所以这些也是影响开展课余足球训练的现实情况。二、针对现阶段四川省广安市岳池县小学课余足球训练的现状的发展对策为:（1）政府和学校应加大经费投入,对于损坏的训练场地设施设备要及时更换和维修,保证课余训练顺利开展。（2）政府主管部门应增加专项经费,积极吸引社会赞助,增加教练员课余训练补助,在评职评优方面给予政策支持。（3）积极与家长沟通,宣传足球的好处,改变家长对课余足球训练的怀疑态度,鼓励学生参加课余足球训练,教练员、班主任协调并共同帮助学生做到学习和训练之间的兼顾。（4）学校要逐步完善教练员的选拔和聘用机制,加强教练长期的培养,开展经验交流会,实行以老带新互帮互助等模式。（5）完善校园足球比赛体系,加强其他组织对校园足球的开展支持。（6）建立以学生感兴趣的足球活动,建设系统的足球后备人才输送体系。（7）建立健全考核制度,提高训练水平,提高学生的升学率。获得领导和家长的支持。（8）对学校周边的足球训练场地设施进行整合,利用现有场地资源,打造热爱足球的氛围,提高足球活动的开展。（9）学校管理者从学生全面发展的角度出发,鼓励学生参加课余足球训练,改变传统观念,积极支持教练开展训练工作,与教练员协调并共同帮助学生做到学习和训练之间的兼顾。（10）学校通过提高训练水平,创造优异成绩,吸引更多的学生参加课余训练,为长期健康的开展课余足球训练打下扎实的基础。