【摘 要】
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自2001年9月教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》以来，学前教育界对《纲要》的基本思想和理念进行了激烈的讨论，全国上下掀起了一股学习和实施《纲要》的热潮。本文通过采
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自2001年9月教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》以来，学前教育界对《纲要》的基本思想和理念进行了激烈的讨论，全国上下掀起了一股学习和实施《纲要》的热潮。本文通过采用当前我国教育研究领域日益受到关注的质的研究(qualitative reseach)方法对杭州市《纲要》背景下学前音乐教育改革现状做了调查研究。我发现，学前音乐教育在现实处境、活动组织及学前教育工作者对其的态度和评价方面有喜有忧，本文对教改的积极因素进行了分析总结，对影响和制约学前音乐教育改革的两大关键因素，即《纲要》研制及推广、幼儿园教师的音乐素质问题进行了详细的分析，对其中存在的问题，提出了相应的解决措施。
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