错别字作为一种文字现象伴随着汉字产生和发展,直至今日,错别字依旧普遍存在于汉字使用和中文阅读中。汉字数量庞大,演变历程悠久,所以难免会存在许多容易被认错、用错的字,这为规范、正确地使用汉字增加了更多的难度。研究从汉字本身的语音特征及字形特征作为切入点,以中文阅读交互激活的双通道模型为理论支撑,从语音相似性和字形相似性两方面探究错别字易认错、易忽视的原因,进而希望为今后汉语学习者和使用者在出现错别字时能够及时发现并准确改正提供帮助,减少错别字现象。研究共包括三个实验。实验一通过比较读者对不同语音和字形相似性的汉字在匹配任务中的反应差异,考察汉字识别中语音与字形的作用。采用2（语音相似性:语音相似、语音不相似）×2（字形相似性:字形相似、字形不相似）两因素被试内设计,结果表明,汉字的语音与字形在汉字识别过程中发挥作用,并且语音和字形在汉字识别中存在交互作用,当汉字的语音和字形都相似时对词汇的正确匹配存在一定程度的干扰。实验二采用与实验一相同的实验设计,区别在于利用再认任务进一步探讨语音和字形在词汇记忆中的作用,进而说明在读者的认知结构中长期存储的错别字类型及特征。结果表明,语音与字形会影响汉字的记忆结果,读者更依赖字形进行汉字记忆,但判断过程也会受到语音的影响。实验三将上述常见错别字嵌入到有一定语境的句子框架中,使错别字的使用更符合现实阅读情境,采用2（阅读任务:自然阅读、校对阅读）×2（语音相似性:语音相似、语音不相似）×2（字形相似性:字形相似、字形不相似）的三因素混合实验设计,通过眼动追踪技术进一步探讨语音和字形特征对自然阅读情境中错别字识别的影响。结果表明,语音与字形在阅读中发挥重要作用,特别是在阅读的晚期阶段,语音与字形共同影响错别字的识别和信息加工。研究通过上述三个实验综合表明:（1）语音相似性和字形相似性对汉字识别过程存在显著影响,且两者的交互作用显著,表明正字法和语音以相加的方式作用于汉字加工过程,支持交互激活的双通道模型;（2）自然阅读和校对阅读两种阅读任务存在差异,在句子加工中这种差异会显著影响读者的眼动模式,进而影响文本信息的提取与加工。