本研究旨在通过对河南省普通高校篮球选项课教学情况进行调查分析。运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，实地调研了郑州科技学院、河南大学、信阳师范学院、南阳师范学院、洛阳师范学院5所院校，对各校的大学生篮球选项课的教学现状进行了问卷调査。深入、细致的了解河南省普通高校篮球选项课学生对教师目前的教学内容、教学方法、授课形式、教学手段、教学评价和师资队伍等方面的不足与对策，提出一些改进河南省普通高校篮球选项课教学的建议，为河南省高校篮球选项课教学进一步深化改革和持续良性发展提供一定的理论基础。也为我国高校篮球选项课教学发展提供参考依据。通过对河南省普通高校篮球选项课教学现状的调查和分析得出了以下结论：1篮球选项课男女教师比例失调、主要以青年男教师为主、高职称高学历的中青年教师在教学比例中偏少，他们大都本科毕业于体育教育和运动训练专业，还存在一定比例的非篮球专项教师任课现象。后期在职培训和科研能力不足。2教学内容不能满足学生的主体需要和兴趣，应多注重学生的多元化需求。大部分学生期望在篮球选项课中增加教学比赛内容和了解国内外篮球比赛的动态。学生对于篮球选项课教学内容的安排都比较满意，缺乏篮球运动的娱乐性、实用性和人文性。3篮球选项课教学方法以传统教学和方法为主，现代教学手段和方法未能在篮球选项课中推广和应用，部分教师在教学中从未使用过多媒体与网络技术。教学环境还难以达到预计的教学效果，大部分学校篮球教学的场地还是以水泥地为主，篮球选项课上的器材使用数量供不应求，以至于学生们的教学内容练习次数少，大部分学生都很难在较短的时间内掌握所教内容。4河南省在普通高校篮球选项课上所采取的措施来看，一方面学生在选报篮球选项课中的人数正在逐渐减少，另一方面学校课外篮球活动氛围逐渐浓厚，二者形成了鲜明的对比和矛盾，反映出学生们喜欢篮球而不喜欢上篮球课，进一步说明了河南省普通高校篮球选项课的教学和学生需求之间的差距。5篮球选项课的教学组织形式单一，篮球选项课考评多以综合性评价为主，教师为考核评价的主体，忽视了学生的主体地位，学生过于注重期末成绩的终极性评价，缺乏将各种评价方式有机的结合起来。课程考核与评定结果很大程度上影响了学生参与篮球锻炼的积极性。6篮球选项课课时数量较少，班级上课人数较多，学生基础比较差，场地器材和设施匮乏。在上课人数方面，篮球选项课的学生远远超过了新课标指导纲要规定的上课人数。