初中教育阶段是学生身心成长的关键阶段,也是基础教育作为一个整体而应高度关注的重要阶段。然而,由于历史的和现实诸多原因,我国初中教育一直以来是一个相对薄弱的环节,成为基础教育系统中的“洼地”或“细腰”。全面提升初中教育质量、实现高质量发展,让每一所初中都能走向优质或卓越,从而为基础教育“壮腰”,这成为当下一个十分迫切而紧要的重要课题。本研究以东部省份H市X区的初中为调查范围,以其中5所初中学校为案例分析学校,展开初中教育高质量发展路径的研究,以期获得不同类型初中不同发展路径的可行性经验和证据。在整理、分析和提炼相关文献的基础上,本文厘清了优质均衡与高质量发展、学校发展路径等核心概念,并基于研究的需要,把初中学校按薄弱学校与非薄弱学校进行了分类,进而选取代表不同类型的、发展态势各异的五所学校作为重点调研的案例学校,通过对案例学校师生、家长、校长的问卷、访谈和查阅学校的案卷等,分析了影响初中高质量发展的关键因素及其原因,总结提炼出案例学校的发展历程和办学经验。其中,以A初中和B初中为案例,描述了薄弱初中以驱动发展内生力和精准教学新样态的的“后发赶超”为特征的崛起之路;以C初中为案例,详细阐述了非薄弱初中以聚焦特色发展等为举措的“扬长率先”为特征的创新发展之路;以D初中和E初中为案例,陈述了学校发展不同阶段选择不同路径的有效经验。其后,基于案例的事实和经验,较为详细的阐述了初中高质量发展的路径,提炼了以人为本、适宜适性、协调持续、公平正义等初中高质量发展路径选择的原则,为发展起点不同的学校提供参照。当下,我国初中教育相对滞后的发展质量和水平,从总体上看,与基础教育高质量发展的内涵和水准相比,固然还存在很大的差距,想要达成高质量发展也还有相当的难度和挑战性,然而,本研究所提炼的案例学校多路径发展以验证明,只要方向正确、路径可行、且能持久努力,我国初中的高质量发展依然是充满希望的。