在西方文化中，西方数学几乎都是以《几何原本》为基础发展起来的，《几何原本》反映了西方数学家在数学上的追求及其价值观念，体现了数学在西方文化中的作用。《几何原本》在其诞生一千多年以后才先后两次输入传进中国，前后历时长达二百五十多年。但是在中国文化中，《几何原本》的影响甚微，未能从根本上改变中国古代数学，没有产生像它对西方文明那样深刻的影响。本文将从数学史的角度入手，在《几何原本》前后两次传入中国的历史过程基础上，从数学文化、数学价值观的角度分析《几何原本》对不同民族所产生的影响，同时论述中西方不同民族、不同数学家固有的价值观念对《几何原本》理解上的差异。本文用比较的方法找出并论述中西数学及文化上的差异及其原因，通过向西方数学文化及价值观借鉴和学习，来更好的完善我国的数学研究与教育。本文主要分四章进行论述：第一章：介绍明末以前中国传统数学所取得的成就并论述由此形成的价值观。第二章：通过论述《几何原本》的主要内容，分析《几何原本》对古希腊乃至其后西方数学所产生的影响；从文化层面论述《几何原本》对古希腊文化、西方文化产生的超越数学本身意义之上的文化影响。第三章：主要论述《几何原本》在中国的传播及其产生的影响。从数学史的角度入手分析《几何原本》两次传入中国的历史过程及给中国带来的影响。第四章：在数学文化史意义下进行比较、思考。首先，对中西古代数学的理论体系进行比较分析；其次，从中西方古代数学家群体的价值取向着手进行分析比较；最后探索中西比较所带来的启示。