筑梦中华,强国必先育师,现在的学生是未来祖国发展的顶梁柱,而教师就是祖国未来顶梁柱的培育者。在习近平新时代特色社会主义思想的引领下,努力让教师成为社会上受人尊敬并令人向往的职业。近年来,我国教育改革的重心愈来愈向教师发展为核心,因此,不断提高体育教师专业水平也是当前重要的研究。本文旨在通过对团校体育教师专业发展道路的探索,为教育部门及诸学校提供更好提供相关师资建设的理论及实践参考。本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,运用分层抽样与随机抽样相结合,抽取新疆建设生产兵团(以下简称“兵团”)45个边境团场学校的166名体育教师作为调查分析。得如下结论:兵团边境团场学校的教师年龄结构还是教龄上总体趋于年轻化,教师性别比例差异很大,女教师很少。教师职称结构中无职称的教师比例较大。兵团边境团场体育教师在教育教学方法、学科知识、设置教学目标、课堂教学语言组织、表达能力、组织学生的能力、指导学生自我评价、教学反思上有相对有较高的发展需求。不同年龄段的兵团边境团场体育教师在专业知识和职业能力的发展需求上反映相关性。影响边境团场学校体育教师的专业发展的因素是具有很多方面,其中主要的影响因素是学校环境、政策、生活环境、个人发展和待遇这五个方面。