本文的研究对象为西北师范大学的东干族留学生汉语特殊句式的习得顺序,主要的研究内容是:东干族留学生汉语特殊句式的习得顺序研究,以及根据习得顺序对他们使用的课本的建议和意见。本文的研究方法是通过界定汉语特殊句式,与课本对比后确定研究的对象;通过测试得到语料,用蕴含量表分析语料,得出习得顺序;接着与课本出现句式的先后进行对比,发现不合理之处,提出意见,并根据习得顺序,再一次分析这些句式,给出相应的建议。全文主要由六部分构成:第一部分是绪论,主要包括选题背景,研究目的和理论依据及相关的文献综述,对习得顺序的当前形式进行简要分析。第二部分是对特殊句式的界定,首先综合参考了各类语言大纲、语法分类得出特殊句式;其次,总结了《发展汉语初级综合(Ⅰ)》中的各类句型、句类和句式最终通过排除,确定研究对象为8种。第三部分为研究过程。第四部分是研究的结论。第五部分为针对结论,给予教材编排方面的建议和对句法结构的再次分析。第六部分结语,简要陈述了本篇论文的意义、价值及本次研究的不足。