自从1990年彼得·圣吉博士将他的研究成果写成《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书以来,国内诸多企业纷纷引进了学习型组织理论,掀起了一波创建学习型组织的热潮。学习型组织以其高度柔性的、扁平的、人性化的、可持续的组织形式.通过创建学习型的企业目标,使企业在激烈的竞争社会中谋得一席之地,不断的提升了核心竞争力。本文以中国建设银行宁夏区分行信息技术管理部为研究对象,以组织行为学理论为指导,借鉴西方和国内关于学习型组织管理的理论,研究采用理论文献收集、问题研究分析、调查问卷等方法,提出宁夏建行信息技术管理部创建学习型组织是以人为本、终身教育、终身学习为基本理念,以不断改善部门人员自身获取、运用、创造知识的能力为目标,营造浓厚的学习氛围,使部门的综合竞争力不断增强,通过对部门学习型组织的创建,研究部门在学习型组织管理模式下的矛盾问题.宁夏建行信息技术管理部面对银行业务需求高速增长,保障生产系统的安全稳定等现实问题,IT员工的技术力量显著薄弱,跟不上业务发展变化的矛盾日益凸显。银行IT员工面对新问题、新形势,一方面感觉压力过大,另一方面又感觉力不从心。因此宁夏建行信息技术管理部创建学习型组织必须明确目标,从系统思考、自我超越、心智模式、建立共同愿景、团体学习等五个方面入手创建学习型组织。通过分析宁夏建行信息技术管理部创建学习型组织过程中存在的问题和深层次制约因素,提出了改进部门创建学习型组织创建的策略。