目的意义:通过对参与北京市“高参小”项目的六所小学、起始年级为三年级的学生进行连续三年追踪测试（从三年级追踪至五年级）,测试指标包括身体形态、身体机能和身体素质三类。探讨小学中高年级的发育状况、纵向发育规律和男女性别差异,丰富学龄期儿童体质纵向研究的数据。并将测试数据与《2014年中国学生体质与健康调研报告》公布的全国平均水平进行比较,分析追踪学生与全国同年龄同性别学生之间的差异,了解北京小学中高年级学生生长发育状况在全国所处的水平。为学校和家长采取体质健康的精准提升和干预提供真实有效的数据支撑和解读。研究方法:以六所学校两千余名三年级小学生为研究对象,从2016年开始,每年11月上旬对其进行体质测试。将三年追踪的个案一一对应,采用重复测量方差分析分析追踪学生三年以来的纵向发育特征,分析其时间、性别效应;用独立样本T检验,将追踪测试数据与2014年国家学生体质测试数据进行同年级、同性别的比较,对比北京市小学生和全国平均水平的体质状况差异;用独立样本T检验,将追踪测试数据与2014年北京市城区体测数据进行同年级、同性别的比较,对比近年来北京市小学生体质变化情况;并用《国家学生体质健康标准（2014年修订）》对测试指标进行评价,分析追踪学生的身体素质水平。研究结果:1.追踪期间（三到五年级）,追踪学生各项身体形态指标随年龄增长而增长且表现出男生大于女生的性别特征,但四至五年级时,女生身高,坐高突增,开始超过男生,出现了身高发育的第一个“拐点”,这是男女生身高发育过程中第一次交叉,与全国男女生出现身高“拐点”年龄相一致。2.追踪学生身体机能随年龄的增长而增长。肺活量、最大摄氧量、呼吸差指标男生高于女生,但肺活量体重指数女生高于男生。追踪学生肺活量绝对值和相对值均好于全国平均水平。3.追踪学生身体素质随年龄增长呈现不同的生长特征。速度、力量、灵敏素质逐年增长而柔韧素质逐年下降;女生柔韧素质好于男生,男生的力量、速度素质好于女生,而灵敏协调性的性别差异不大。除四年级时受试男生的速度素质低于全国平均水平外,其他素质在各个年级,追踪学生均显著好于全国平均水平。4.从增长速度分析,后一年（四年级升至五年级）与前一年（三年级升至四年级）相比,身体形态方面,学生身高加速增长,胸围增长减缓,体重、坐高始终稳定增长;身体机能方面,肺活量,最大摄氧量加速增长;身体素质方面,速度素质加速增长,力量、灵敏素质稳定增长,柔韧素质增长减缓。5.用《标准》对追踪学生测试指标逐一评价,BMI指数均以正常为主;肺活量指标,男生不及格率低,及格、良好、优秀比例相当,女生以优秀为主。50米跑指标均以及格为主;坐位体前屈指标,不及格率低,及格、良好、优秀比例相当;一分钟跳绳指标均以优秀为主。6.追踪学生与2014年北京市城区学生同年级同性别相比较,身体形态指标除身高外均有不同程度提高,身体素质指标除女生柔韧素质外,均有不同程度提高。研究结论:1.参与北京市“高参小”活动的小学学生三年以来身体形态、身体机能、身体素质持续增长。且与全国学生平均水平相比,北京市小学生呈现出身体形态、机能、素质略高于全国平均水平的特点。2.三至四年级时,学生各项测试指标增长平稳。而四至五年级时,身体形态、机能、素质中若干指标加速增长。3.由《标准》的评价结果可知,身体机能方面,追踪男生处于全国中等水平,女生处于全国较高水平;身体素质方面,追踪学生灵敏协调性及下肢力量处全国较高水平。柔韧素质处于全国中等水平。速度素质则处于较差水平。4.与2014年相比,北京市小学生身体形态、身体机能、身体素质均有所增长,身体发育水平更高。