目的:(1)对维、汉医学生五态人格个性特征进行调查分析,并与全国常模进行比较。从而为民族地区医学生人格教育提供理论指导。(2)在调查研究的基础上对五态人格个性特征与心理健康状况的关系进行分析,为有针对性地开展人格及心理健康教育提供依据。方法:采用整群随机抽样的方法,对新疆医科大学维吾尔族本科二年级学生220人,汉族二年级医学生230人进行《五态人格测验表》、《SCL—90》的问卷调查。根据调查结果分别进行维吾尔族医学生和全国同年龄常模、汉族医学生和全国同年龄常模及维、汉族医学生之间的比较。并对“五态人格”各型和心理健康之间的关系进行相关分析。结果:维吾尔族医学生组与对照组相比,太阳、少阳、太阴型人格维度得分维吾尔族组明显低于对照组;阴阳平和型人格维度得分高于对照组。结果均具有统计学意义p<0.01。维吾尔族医学生少阴型人格维度稍高于对照组但不具统计学意义p>0.05。汉族医学生与对照组相比,太阳、少阳、少阴、太阴型人格维度得分汉族医学生明显低于对照组(p<0.01),而阴阳平和型人格维度得分汉族医学生明显高于对照组(p<0.05)。在少阴型人格维度得分上,维吾尔族医学生得分明显高于汉族医学生(p<0.01),且有统计学意义。其他各项的得分高低没有统计学意义(p>0.05)。SCL-90与“五态人格量表”的典型相关分析发现,第一个典型变量将“太阴、少阳”从其他因子中区分出来,与V1相关系数分别为0.8815、-0.5975,SCL90中与之相对应的解释变量W1主要是“强迫症状、scl3-敏感、scl4-抑郁、scl5-焦虑”,与W1相关系数分别为0.6905、0.7704、0.8982、0.6467。而第一对典型变量(V1,W1)的典型相关系数为r1=0.600266,F=6.28,p<0.0001,有统计学意义。第二个典型变量将“太阳、少阴”从其他因子中区分出来,与V2相关系数分别为0.5130、-0.4948,SCL90中与之相对应的解释变量W2主要是“scl6-敌对、scl9-精神症状、scl10-睡眠等”,与W2相关系数分别为0.7707、0.5180、0.5818。第二对典型变量(V2,W2)的典型相关系数为r2=0.403219,F=2.92,p<0.0001,有统计学意义。第三对典型变量的典型相关系数r3=0.183130,p=0.3108;第四对典型变量的典型相关系数r4=0.152303,p=0.5877;第五对典型变量的典型相关系数r5=0.070921,p=0.9041;均为P>0.05,无统计学意义。结论:新疆医科大学维吾尔族、汉族医学生在五态人格上与全国同年龄常模相比有较大差别。阴阳平和型人格得分高于全国常模而其余各项均低于全国常模,前者说明本校医学生人格特点中平衡性非常好,后者说明我校医学生反应强度、灵活性不足。SCL-90与《五态人格量表》的典型相关分析结论:五态人格的太阴型人格与心理健康的四个因子“强迫症状、敏感、抑郁、焦虑”主要表现为正相关;五态人格的少阳型人格与心理健康的四个因子“强迫症状、敏感、抑郁、焦虑”主要表现为负相关。五态人格的太阳型人格与心理健康的三个因子“敌对、精神症状、睡眠等”主要表现为正相关;五态人格的少阴型人格与心理健康的三个因子“敌对、精神症状、睡眠等”主要表现为负相关。SCL-90与五态人格测验表的Pearson相关矩阵结论:①太阴型人格特征的人容易在各个方面出现心理健康问题,但主要集中在“强迫症状、敏感、抑郁、焦虑”等方面;②少阳型人格特征的人不易在“强迫症状、敏感、抑郁、焦虑”方面出现问题;③太阳型人格特征的人则主要容易在“敌对、精神症状、睡眠等”等方面出现心理健康问题;④少阴型人格特征的人不易在“敌对、精神症状、睡眠等”方面出现心理健康问题;⑤阴阳平和型人格特征的人在各方面均不容易出现心理健康问题。