随着国家经济的发展,各个领域都产生了巨大的改变,特别是电子信息技术,发展可谓是日新月异。互联网跟社会的联系十分紧密,越来越多的网络词汇也随之产生,并且运用到生活的各个方面。追溯其形成原因大概可以分为两个方面。一方面是当下群众对待这个社会的一些主观评价和心理状态,可以通过这些词语的含义来反馈人们随着时代发展的产生的变化。另一方面就是网络发展过程给社会造成了一些负面影响,特别是对那些发育期的青少年,对他们的认知造成了一些潜在的不利影响。基于上述,本论文通过对网络新词汇对语文教学的影响问题进行分析,论述中,本文以学生语文教学的培养目标要求为切入点,对网络新词汇的生成对语文教学的影响进行系统分析,就如何在网络新词汇语境下提升语文教学水平提出了相关对策和建议。研究方法上面,本文主要采用了文献综述法,即,对前人的研究成果进行全面的汇总与梳理;问卷调查法:以张家港沙洲中学为实际案例,通过对该校的学生发放与回收问卷的形式了解中学生对于网络新词汇的接触、喜好与使用的现状,并了解学生对网络新词汇的接受度与喜好度;案例分析法:为了深化本文研究的主旨,提升课题研究的现实意义,本文在论述中选取了以沙洲中学为调查对象,就目前网络新词汇对该校语文教学的影响问题进行了实证调查分析;访谈法:通过对该校的教师进行一对一访谈的形式,了解当前教师对于网络新词汇在中学语文教学中的影响进行分析,从而了解当前网络新词汇在中学语文教学中的负面影响的一线资料。本文的研究意义主要表现为两个层面:首先,从研究的理论价值来看,目前网络语言已经在国内外语言界引起了广泛关注,在今天网络语言向日常语言渗透的情况已经出现,但是由于网络语言刚刚进入理论研究的视野,相关的研究还来不及全面展开,加之本身的不确定性和创新性,因此就总体研究形势而言,已产生的零星成果比较多,系统的研究成果还比较少,直观的感性比较多,理性思考比较少。本文针对网络新词汇对语文教学的影响进行分析探讨,为了解网络新词汇对语文教学产生的影响作了一定的了解,从理论意义上来看,本文的研究为丰富学界在该领域的研究起到了很好的作用,同时也对指导语文教学,提升中学生语文教学水平具有重要的理论指导意义。其次,从研究的现实意义来看。对于正处于语文素养养成和“固基”阶段的青少年学生来说,一方面,网络语言激发了他们对语言的运用,增强了他们对语言的驾驭能力,拓展了他们对语言的思维视野,促进了他们语文综合能力的提升。另一方面是,由于长期受网络新词汇影响,加之对语言正误的鉴别能力和对语言优劣的鉴赏能力较弱,不规范使用语言文字的坏习惯,这势必影响其语文素养的科学健康养成。本文的研究内容主要从六个方面具体介绍:第一部分是绪论,主要描述了论文的选题依据、研究目的、研究意义及研究方法等,并且结合了国内外的相关研究报告进行整理总结来展现论文的研究点所在,本章的作用主要在于引起下文。第二部分为相关理论概述,本文依托的理论主要包括:教育学相关理论、社会学相关理论及心理学相关理论,其中教育学相关理论主要介绍了语文新课程改革理念、后现代主义课程理论、“平行影响”教育思想;社会学相关理论主要介绍了社会化理论、结构功能论;心理学相关理论主要介绍了同辈群体理论、羊群效应。第三部分为网络语言与中学语文教学概述,首先介绍了网络语言的界定与特点,接着介绍了网络语言的分类,最后分析了优化网络语言对中学生语文学习的现实意义,引出下文。第四部分为网络新词汇对中学语文教学的负面影响调查——以沙洲中学为例,主要是对沙洲中学的学生及老师进行问卷调查,旨在了解网络新词汇在中学生的学习生活中的使用情况及对待态度。第五部分是网络新词汇对中学语文教学负面影响的成因,对网络新词汇产生负面影响的原因进行深入分析。第六部分是网络新词汇对中学生学习影响的应对策略。本文的主要研究结论为:中学生中对于网络新词汇的熟识程度还是比较高的,且其日常运用的频率也是比较高的,但是大部分同学都知道在语文学习中尽量不去使用网络词汇,尽管如此,我们还是能发现网络新词汇对于中学生的语文学习确实是存在影响的。语文教师对于网络新词汇的了解情况并不乐观,除了少数年轻的老师了解以外,大部分对网络词汇的使用环境及含义并不了解。但是关于网络新词汇同语文教育之间的关系方面,老师们的概念相对比较模糊。网络新词汇对中学语文教学的负面影响包括:不利于中学生规范汉语学习、导致中学生形成不好的语文学习心态、冲击中学生的基本语文素养形成、影响中学生正确价值观的形成。网络新词汇对中学语文教学影响原因包括:学生片面追求新词汇而缺乏辨识能力、教师缺乏对网络新词汇入侵的有效应对策略、网络词汇的产生缺乏规范的监管、社会负面情结在网络新词汇中的体现。网络新词汇对中学生语文学习影响的应对策略包括:语文教师要带头规范自己的教学语言;教师对学生语言规范性要求要严格;帮助学生正确选择运用网络新词汇;树立大语文教育观,优化教学方式;重视传统文化,让学生感受传统规范语言的魅力;构建网络词汇传播监管体系。