目前对教材编写等方面的研究有很多,其中专门针对中等职业学校的《生物基础》教材设计和编写等方面的研究极其稀少,而且很少有教育研究者从教材的实用性、针对性及前沿性等几个方面开展研究工作,期望达到提高中等职业学校学生对《生物基础》课程的学校兴趣的目的。尤其对《生物基础》教材的分析研究仍然很薄弱,需要做更多的工作,充实这一领域。加大教材设计和编写的力度,使其体现出中等职业学校教育的“职业性”和《生物基础》教材的“实用性、针对性、前沿性”,选择出适于中职学校的《生物基础》教材,真正实现中职教育的培养目标,已经成为中等职业学校教材开发亟待解决的问题。笔者认为有必要对中等职业学校《生物基础》教材现行版本进行分析,并深入研究,找出教材使用中的问题,分析产生问题的原因,得出相应结论,并针对这几个方面,提出建设性意见,以找到一种以适用为导向的适应中等职业学校生物教材。本次研究将结合职业教育和中等职业教育的培养目标对教材科学地评析,意在对《生物基础》教材的使用者带来耳目一新的实践指导价值。