众所周知,戏剧是一门综合艺术。戏剧文学魅力可以推动学生构建良好的语言机制,增强文字应用能力。戏剧舞台魅力可以让学生受到美的熏陶,提升语文素养。戏曲荟萃了民族优秀文化,西方经典剧作也蕴含了宝贵文化精华,对拓宽学生文化视野、提高文化修养、增强文化自信大有裨益。戏剧虽是语文教材的四大文体之一,但未取得同诗歌、散文、小说同等地位。多数师生还未真正意识到戏剧的教育价值,甚至主观上忽视戏剧。学生不爱读、不会读剧本。教师不爱教、不会教戏剧,教戏剧不得法,甚至事倍功半。在新一轮高中课程改革的进程中,我们越来越重视学科的核心素养。?语言?、?思维?、?审美?、?文化?作为语文素养核心要素,能否在戏剧课堂上得到充分落实,戏剧教学能否取得新突破,我们可以从阅读教学设计出发,进行思考探究。本文分为五个部分,主要从戏剧阅读教学的课程要求及戏剧教材选编、戏剧的文体特点和教育价值、戏剧阅读教学目标设计、戏剧阅读教学内容设计、戏剧阅读教学过程与方法设计等五个方面入手,结合戏剧教学案例进行具体分析研究,旨在给高中戏剧阅读教学设计提供一些参考。最后希望戏剧教学走上它应有路径,发挥其在促进学生全面个性发展、获取语文核心素养等方面的重要作用。