体育中考是一种育人考试，是培养、造就社会主义现代化合格公民的重要手段之一。它的根本目的是——从体制上、制度上解决学生体育锻炼的持续性的问题，促使社会、学校和家长共同来重视学生的体质和健康问题，促进教育方针的全面贯彻落实。伴随着《新课程标准》的启动，全面推进素质教育的实施，近几年来，无锡市区体育中考的改革不仅推动了学校素质教育的进程，也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性，促进社会、学校和家长对学生体质健康的关心和重视，全面提高学生的身体素质和机能，增强学生体质。体育中考给学校，尤其是给初三毕业班的学生带来了活力，其积极的价值不容忽视。　　本文运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数据统计等方法，以无锡市区体育中考现状作为研究对象，对无锡市区2009-2012年体育考试的具体情况进行调查，从体育中考的项目设置、标准、学生考试状况、学生对体育中考的选项、学校体育课程的开设、学校体育教学、体育中考对体育教师和学生的影响等方面进行进一步分析与探讨。得出以下结论：　　（1）无锡市区体育中考增加了体育科目在初中毕业升学考试中的权重，提升了学校对体育课程的重视程度，提高了体育科目在各科中的地位。　　（2）近几年，无锡市区体育中考在项目设置、选考方式上有所改进，体现了新课程改革的精神，但有个别考试选项并没有学生选择，导致选项形同虚设；考试项目也有待丰富以满足学生主观的需求。同时，考试评价标准单一，缺乏过程考核评价，忽略了学生平时的体育锻炼，使应试痕迹更加明显。尽管体育中考一直在改革，但仍然摆脱不了应试教育的怪圈。　　（3）无锡市区体育中考使学校体育课程得到进一步完善，体育教学的形式与内容得到进一步丰富，但初三体育课堂的主要内容仍以中考项目为主，不在考试内容的项目被忽略。　　（4）无锡市区体育中考使体育教师的地位得到了相应的提升，有效提高了其工作的积极性，但部分教师为了迎合体育中考，改变了初三原有的教学形式与内容。初三体育课程基本围绕体育中考展开，体育教师与学生存在不同程度的厌烦情绪。　　（5）无锡市区体育中考增加了学生的体育锻炼时间，在不断的练习过程中，学生通过自身的体会，对运动有了更深层次的理解。但考试并不能有效激发学生对体育锻炼的兴趣，初三学生练习的积极性有待提高，学生普遍更喜欢初一、初二的体育课。体育中考是学生学习生涯的必经之路，教师应充分考虑到学生的兴趣爱好，在课堂上采用科学的锻炼方法、丰富的教学形式、多样的教学手段去积极引导学生正确对待体育中考。　　根据研究结果，结合无锡市区的实际情况，借鉴体育中考改革的基本情况，提出了以下建议：　　1、体育中考可增加过程性考核成绩与集体考试项目　　2、体育中考应培养学生终生的体育锻炼意识　　3、体育中考应有利于促进学校体育工作的健康发展