新时期下，中国在实施素质教育方面不断进行改革，主要目的就是为了提升中学生的综合素质，促进学生德智体美全面发展。只有将素质教育进行到底，才能让教育的目标更加明确化，才能让教育起到更加实际的效果。2l世纪，社会的发展步入一个新的阶段，该阶段的一个明显特征就是竞争日趋激烈。竞争主要体现在以下几个方面，一是国家之间的竞争，通过经济、政治之间的对比进行综合国力的竞争，这主要体现出一个国家的综合竞争力，这是从宏观角度进行的分析，当然如果从微观的角度进行分析，主要考虑的是国家间人才的竞争，通过人才的竞争，运作资源的生产，从而取得最终的胜利。而学校是培养人才的摇篮，如果要以高质量人才取胜，就要从学生的高质量开始。那么对学生综合实力的评价就变得相当重要。客观公正地了解学生的综合素质，这样能够推进学生在学校之中的表现，进而改进素质教育。由于时代的变化，对于学生的评价也变得日益多元化，无论是学生的能力还是日常表现，都需要有明确的规定，这样才能对学生做出最公正的评价。对学生的评价也需要与时俱进，跟上时代的潮流，利用网络系统进行评价，能够使评价的结果更具说服力，也可以利用网络系统进行系统的分析，具有很好的实用性。本文从研究综合素质评价和网络系统评价的理论出发，对现如今中学生的综合素质评价体系进行分析和认证，分析国内外发展的现状及问题，借鉴国外的成功案例，以发展中学生的综合素质为前提，结合中学生综合素质评价应该坚持的基本原则，提出中学生综合素质评价的方法体系，以多元化的主体构建中学生综合素质网络评价系统。首先对系统需求进行分析，然后从系统功能模块设计以及系统业务流程两个方面对系统的实现进行阐述，最后对系统的运行结果进行了系统而详细的分析。笔者希望本系统能够鼓励和帮助中学生生长，在关注他们的前提下，将综合素质评价转变为一种动力，促进他们不断进步，而不是给予压力。在中学生综合素质评价网络系统不断完善的过程中，需要注重平台发展的广度，使对系统的研究更加全面。