新媒体是相对于传统媒体而言，指以数字、网络、多媒体等信息传播新技术为依托的新媒介，它以其数字化、交互性、高技术支持等构筑了一个全球性、开放性、全方位的信息空间，给高校大学生思想政治教育带来机遇的同时，也给当下的教育环境、教育者和大学生的价值观带来了挑战。相对于传统媒体而言，新媒体的应用已深入大学生的学习、工作和生活中，信息传播过程中的主体﹑传播内容、传播形式以及传播速度、数量乃至传播观念等都发生了巨大的变化；快捷、自主、互动的传播特点使得几乎全部的社会组织、个人都能够通过新媒体最大限度地获得信息和展示自我。大学生作为具有较高文化层次的特殊群体，对于新媒体的接受与传播都非常普遍。新媒体在高校的广泛运用，为大学生学习知识、获取信息提供了有效途径，但通过新媒体传播的不良信息也不可避免对大学生的思想、心理产生着负面影响。因此，新媒体的广泛应用对高校大学生思想政治教育提出了新的课题。各级教育工作者只有积极探索新媒体给大学生思想政治教育带来的新机遇、新挑战，努力构建适应大学生全面发展的教育体系，才能最终实现培养社会主义合格建设者和可靠接班人的高校育人目标。　　这篇文章在总结国内外新媒体研究现状的基础上，对新媒体、新媒体环境进行了概念的界定，通过归纳新媒体的共享性、隐蔽性、及时性等特点，就新媒体对在校大学生的影响进行了深入分析。进而从新媒体丰富了大学生思想政治教育的方式、新媒体是高校教育工作者开展思想政治教育工作的必要手段、新媒体是学生开展自我教育的常用有效工具等方面阐明新媒体环境对于大学生思想政治教育的积极作用。从新媒体对大学生树立正确的人生观、价值观的形成产生负面影响、新媒体对大学生不良生活方式具有促成作用、新媒体弱化了高校思想政治教育工作者与学生面对面交流的“在场有效性”等方面阐明新媒体环境对于大学生思想政治教育的消极作用。　　最终探索在新媒体环境下，学校不断加强新媒体基础设施建设，充分发挥新媒体技术、传播优势，将思想政治教育与新媒体环境有机结合的做法，为在新媒体环境下更为有效地开展大学生思想政治教育提供一定的理论支持与方法借鉴。