在人教版初中语文教材中,亲情题材散文占有一定的比例。学生通过学习这类题材的散文有利于培养亲情观念,激发热爱家人、热爱生活的感情。从亲情散文教学的意义上来说,这类题材的散文是实现语文教学元功能的手段,是语文校本教材开发的重要依据。从语文教学的附加功能来看,亲情散文教学是培养学生亲情观念的重要载体,是实现人文性与工具性统一的手段,更是是培养学生审美情趣的方式。因此研究亲情题材的散文教学是非常必要的。首先本论文将从亲情题材散文在人教版语文教材中的地位进行分析,确定这类题材散文的教学意义。继而通过调查问卷的形式,对亲情散文教和学中存在的问题进行反思。总结出学生在学习中存在和问题和教师教学中存在的问题。结合教和学过程中存在的问题提出有效的教学策略。最后通过课前学生表达亲情感受,课后进行亲情题材写作训练检验亲情题材散文教学效果。通过本论文的研究旨在提高亲情散文教学效果最优化。