如今的时代是一个“主体性”急剧膨胀的时代。这既有市场经济带来的新因素,也不乏来自传统文化的侵蚀。因此,如何恰当地对待“个人与社会”的关系,是一个值得思考的问题。在我国的课程体系中,思想政治课程历来是进行道德教育的重要途径。其中,蕴涵着如何对待、处理“个人与社会”关系的重要信息。本文立足于“社会责任感”这一视角,试图对中学阶段的思想政治课程进行解读,以阐明培养社会责任感的意义,及其基本策略。本文主要由四个部分组成。第一部分论述了“社会责任感”的基本内涵,培养“社会责任感”的起点与路径,以及其对个体与社会发展的价值。第二部分探讨了中学生社会责任感缺失的现状,进一步分析了背后的存在的原因,这些现象都从个人与社会两方面对培养社会责任感提出了要求。第三部分结合新课程体系下的中学思想政治课程,对其中有关于“社会责任感”的内容进行了解读。第四部分重点探讨了在思想政治课程中,对中学生社会责任感培养的基本策略,这将分别从教学目标,教学内容,教学模式三个方面进行论述,以阐明培养社会责任感的可能性。总之,本文的主题就是为了阐明,在思想政治课教学中着力培养中学生的社会责任感,既是思想政治课程的要求,也是个体发展与社会现实的要求。