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大班科学区角活动中幼儿探究性学习的现状与策略研究
【摘 要】
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随着学前教育课程改革的进行与深化,探究性学习逐渐成为幼儿重要的学习方式之一,尤其是在幼儿科学领域之中,探究既是幼儿科学学习的目标,也是幼儿科学学习的途径。幼儿学习科学与成人不同,他们是在与材料的不断交互中,获得对某一事物的认知。科学区角是幼儿科学学习的重要场所,幼儿通过对材料的操作与探究,发现科学知识的奥秘,从而产生对科学的好奇与探究欲望。因此,本研究以科学区角活动中幼儿探究性学习为切入点,深入研
【出 处】
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大理大学
【发表日期】
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2020年01期
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