现代社会随着新媒体的快速发展,新媒体环境成为人类生活的大环境。新媒体对人们的生活方式、思维方式和交往方式在其广度和深度上都产生了深刻的影响,也形成了相对于传统媒体而言的崭新的新媒体环境。而同时,新媒体环境对思想政治教育也有着潜移默化的影响,尤其对思想政治教育主体的素养有了更进一步的提升要求。虽然新媒体环境为思想政治教育提供了丰富的资源和教育平台,但对思想政治教育主体带来了一定的影响。受新媒体环境的影响,思想政治教育主体素养出现了一些问题。他们的思想政治观念遭遇前所未有的冲击,专业和新媒体技能在新媒体环境下显得不足,新媒体使用中出现道德缺失,新媒介素养有待提升及心理异化问题出现等。出现这些问题是内外因综合作用的结果。思想政治教育主体自身存在的问题是内因。具体表现在:传统思想政治教育教学方式转变不及时,部分思想政治教育者适应力差,抵御诱惑的能力弱,部分思想政治教育者在新环境中迷失了自我。经济全球化、新媒体环境自身发展存在的问题以及新媒体管理制度的不完善是造成新媒体环境下思想政治教育主体素养存在上述问题的外部原因。思想政治教育主体素养在新媒体环境下亟需提高。具体来说,可以通过以下途径:一是加强对思想政治教育主体的培训。提高思想政治教育主体的思想认识,通过跨学科培训提高他们的综合素质,培养他们的创新精神。二是提高思想政治教育主体的自我教育能力。激发思想政治教育主体提高自身素养的内在需要,并使之付诸于学习,把新媒体技术合理的应用在教学实践中,另外要学会反思。三是加强社会主义核心价值观教育。以社会主义核心价值观引领舆论新方向,在新媒体环境的教学实践中践行社会主义核心价值观。四是完善社会环境及新媒体环境。促进社会环境的改善,加强新媒体环境的改观。五是提高思想政治教育主体参与实践的能力。完善思想政治教育实践模式,倡导思想政治教育主体积极参加新媒介素养实践活动。