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本文紧密结合自己的教学实践，明确界定了高中历史课堂创新教学的内涵，全面分析了开展高中历史课堂创新教学的理论依据，详细探讨了具有创新素质的学生的特征。提出了高中历史课堂创新教学培养学生创新素质的七种途径和方法：认真备课，选择创新点；创设创新教学的课堂环境；利用历史学科的特有资源，培养学生的创新精神；结合历史学科特点，选择创新技法，培养学生创新思维能力；设置开放性的习题，培养学生创新思维能力；引进信息技术成果，培养学生的创新素质；变革评价方式，激活高中历史课堂创新教学。阐述了高中历史课堂创新教学的两种模式，为构建新型高中历史课堂创新教学模式提供了范例。认为高中历史课堂创新教学应该处理好九种关系，防止出现各种弊端。强调必须变革师范教育，加强教师的岗位培训，营造宽松的科研氛围，创设良好的创新环境，以此改变高中历史教师的教学观念，锻造高中历史教师的创新素质，建设创新型的高中历史师资队伍。