高校创业教育重在培育高职学生的创业意识、创业精神、创业品质和创业能力。高校应将创业教育纳入人才培养体系,并通过营造高校创业文化,在实践中提升学生创业素养。创业教育是一项涉及全社会的系统工程,应构建以政府为核心、高校为主体、社会和家庭广泛支持的创业教育系统机制。高等职业院校创业教育是一项复杂而系统的工程,是对理论知识的创造性运用。文中简要回顾了我国高校创业教育的历程,列举了高校创业教育所面临的问题,提出了高校创业教育实现的基本途径。本课题针对目前高等职业院校学生在就业与创业过程中存在的问题和创业的基本特点,拟通过对集中不同的创业能力比较研究和系统研究,加强和改进高等职业院校学生创业的具体措施。面对我国当前日益严峻的就业形势,实施创业教育已是高职院校面临的重要课题。通过对杨凌示范区高职院校在校学生进行调查,了解他们对高职院校和所学专业的认识,对就业和创业的认识态度及期望值,对创业的知识、能力和素质的准备情况,以及高职院校在创业教育开展过程中的课程、教学和师资现状等一些问题,对其进行分析并提出了相应对策。其次,高职院校要结合社会体制改革,以学生会和各种社团为载体,培养学生的敬业精神、创造能力、自信心和责任心、凝聚力和亲和力等创业基本索质和能力,以适应新世纪创业过程中强竞争、高标准的操作要求。主要是通过对高职院校学生创业现状的研究,做出理论上的改进,对高职院校加强创业教育提出可行性的建议和策略。