中国当代的广告教育已经走过了20多年,但仍然面临着诸多的“瓶颈问题”。其中包括:缺少学术创新、理论与实践脱节、广告毕业生求职相对困难等。尤其突出的是广告专业学生实践能力偏低,广告教育中实践环节不足的现象。伴随着我国加入WTO的步伐,中国广告行业的发展是有目共睹的,但也存在着问题:一方面,是各种规模的广告公司和企业急需优秀的广告专业人才,而另一方面则是:我国广告教育面临着从“多数量到高质量”的转变时期,因此,造成广告人才培养效果的不够理想,直接导致广告专业的毕业生难以适宜工作环境,广告实践水平急待提高。本研究以实践教育理念作为基本的理论方向,围绕着中国传统教育的理论精髓和可借鉴的西方现代设计教育模式,同时,在国内现有的广告教育模式的经验总结基础之上,对广告专业学生的实践能力培养问题做出较为系统的归纳和总结,同时,结合高校广告实践教学经验,探索性的提出了“1+3”广告实践教学模式,有针对性的解决广告专业学生的实践能力培养问题。其主要内容包括四种实践教学形式。一、以案例教学为主要教学形式的“课堂案例式教学”;二、以训练学生综合实践能力为目的的“项目组教学”;三、以兼顾广告学生的学习延续性和个性差异的“导师制教学”;四、全方位模拟真实环境的“虚拟广告环境教学”。力求通过多种广告实践教学模式的探索和实践,解决广告教育中学生实践能力培养的问题。