我国于2003年制定并颁布了《普通高中地理课程标准（实验）》（后简称新课标），在课程基本理念中明确提出了培养学生必备的地理素养以及重视对地理问题的探究这两项理念。据此高中地理课程不光要提供学生必备的地理知识，更要注重学生必备的地理素养以及解决地理问题能力的培养。新课标较之前的《高中地理教学大纲》（后简称教学大纲）相比，更加注重三维教学目标——知识与技能，过程与方法，情感态度价值观，其中尤其注重过程与方法这一目标。而且新课标在内容标准上新增添了“活动建议”这一部分内容，这也对新的教材改革提出了新的要求。新课标实施以来，山东教育出版社于2004年颁布了第一版鲁教版高中地理教材，教材中的活动部分内容无疑是本版教材依据新课标编写的的一大亮点，这也是应新课改的需要所作出的新的调整。鲁教版高中地理教材自问世以来，有较多学者对鲁教版教材的教材特色等方面进行了研究，也有学者对鲁教版教材和其他版本的教材进行过比较研究，但均是从四版教材本身的结构、内容的完整性进行比较，对其活动部分的研究相对于人教版和湘教版来说数量较少。本文以鲁教版高中地理必修一为例就其教材特色以及教材中活动部分内容展开分析，最终提出了教材活动部分编写的改进建议并为高中地理教学中活动部分内容的实施提出建议。本文主要采用比较法、统计法、文献研究法等，分别从数量、类型以及三维教学目标等方面对鲁教版高中地理教材活动部分进行深入剖析。本文共分为五部分：第一部分为绪论，主要阐述了本文的研究背景、国内外研究现状以及研究意义。第二部分为本文的理论探讨，主要论述了本文涉及的地理实践能力理论。第三部分为本文的重点部分，首先介绍了鲁教版高中地理教材的特色栏目，又分别从数量、类型以及三维教学目标等方面深入剖析鲁教版教材活动部分。第四部分在前面内容的基础上提出了一些对教科书的改进建议以及在教学应用中的实际建议。第五部分选取鲁教版教材中几个具有代表性的基本案例详细介绍教材活动部分应如何开展。