贵阳H农商银行绩效考核优化研究

来源 :贵州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhchbetty
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
贵阳H农商银行是一家扎根地方、由农信社改制的地方性银行,在服务“三农”、支撑县域经济和农村经济可持续发展方面作用突出。为提高市场竞争力,在异常激烈的市场竞争中求得生存机会,该行要坚持以人为中心的人才发展战略,优化绩效考核方案,建立科学合理的绩效考核机制,实现内部机制的有效运行,充分调动全行员工的积极性、主动性和创造性。本文聚焦贵阳H农商银行绩效考核方案,依托相关学术理论,运用文献研究法、问卷调查法,结合调查问卷,对考核方案中存在的问题进行诊断,指出其中存在的三个不足之处。通过查阅文献,对绩效考核方案进行剖析和评价,立足贵阳H农商银行当前具备的基本条件,提出相应优化对策。通过对比分析与归纳总结,筛选出平衡计分卡四个维度范围的KPI二级指标与三级指标,在指标体系基础上,运用专家打分法和层次分析法对各个指标进行权重计算,然后根据实际微调绩效考核各个指标的权重,使各个指标权重设置更加趋于合理,以更好从制度、文化、沟通反馈、系统支撑等方面促进绩效考核方案的组织实施和结果运用。与大型国有银行成熟的管理经验相比,农商银行绩效考核起步较晚,成熟的绩效考核方案也较为少见。贵阳H农商银行绩效考核工作中存在的问题也同样存在于其他农商行中,本文通过对该行绩效考核方案的研究,希望能够帮助解决其绩效考核方案实施中存在的问题,能够对该行的高质量发展提出更多优化建议,也能对其他农商行的绩效考核工作提供一些借鉴和参考。
其他文献
运用事件相关电位技术,探讨提取练习和精细加工在不同线索强度上加工方式的异同。结果显示:强线索词对下,二者的相继记忆效应未出现显著性的分离,出现500~700ms额叶、中央分布的模式;弱线索词对下,二者的相继记忆效应出现分离,在提取条件500~700ms、700~1000ms观察到与晚期顶叶成分相似的相继记忆效应,而精细加工下并没有。结果表明:提取强线索词时个体的加工方式与精细加工类似,提取弱线索词
Meltzoff的“似我”假说认为,婴儿借助“我他对等”认识解读他人行为和心理状态,通过他人间的互动信息推断和调整自身行为。“似我”认识以动作表征为基础,借助第一人称体验建立双向映射,对“似我”之人进行因果推理,由此构成发展路径引导婴儿认识他心。注视追随与模仿两种初级社会学习机制进一步丰富了婴儿对社交关系的理解,使人类学习的渠道突破了自我体验的局限而变得更加多元。
本文的主旨为深入分析初中物理实验探究性教学策略,以期培养学生的探究精神,提高学生自主学习的能力.以文献探究为理论基础,通过本文分析可知,应从充分发挥学生主体作用、引导学生掌握正确的探究方法等几方面入手,有助于凸显物理实验探究性教学的重要作用,促进初中物理教育的发展与进步.
随着5G相关技术的蓬勃发展,网络边缘产生的数据呈现出爆发式的增长,将这些数据聚集起来进行集中式处理会造成大量的能耗开销,这对传统的云计算架构来说是一项巨大的挑战。在这种情况下,让数据直接在网络边缘得到处理是一个可靠的解决方案,边缘计算因此应运而生。在众多分布式边缘计算方法中,基于联邦学习(Federated Learning,FL)的方法引起了人们的关注,它可以联合多个边缘服务器协作训练机器学习模
采用基因分型技术、自我报告及表现性评价对409名健康的中国汉族大学生的基因型、母亲教养方式、一般智力和创造力进行测量,综合运用分层回归分析和显著性区域分析(Regions of Significance, RoS)方法探讨了TPH2基因rs4570625多态性与母亲权威教养对创造力的交互作用及其交互作用模式。结果发现:(1)在创造力的流畅性和独创性维度上,rs4570625多态性和母亲权威存在显著
<正>本文以短路实验教学中的实际操作为例,探究初中物理探究性实验教学在培养学生物理学科核心素养方面的作用。探究性实验教学能让学生在实验观察中形成物理概念,能培养学生严谨科学的优良品质,能让学生在实验创新中掌握科学方法,能让学生在实验反思中提升思维能力。因此,开展探究性实验教学是落实学科核心素养的重要途径。
期刊
基于精神障碍网络理论,采用中文版流动调查中心抑郁量表对3634名青少年进行调查,使用网络分析方法考察了我国青少年抑郁的核心症状,比较不同性别和抑郁程度青少年的抑郁症状特征网络。结果发现:(1)我国青少年抑郁的核心症状为压抑情绪、失败感、悲伤和乏力;(2)不同性别青少年的抑郁症状网络结构、网络连接强度和核心症状不存在显著差异;(3)不同抑郁程度青少年的抑郁症状网络结构、网络连接强度、核心症状存在显著