目的调查临床医学专业学位研究生主观幸福感的现状,分析其主观幸福感的影响因素,并结合其新媒体的使用情况,为利用微信来提升幸福感的干预方式提供现实支持和理论依据。方法随机抽取重庆医科大学临床医学专业学位的一个年级为调查对象共139人,发出网络问卷139份,回收有效问卷111份。以牛津主观幸福感问卷,功能失调性态度量表作为研究工具,了解临床专业学位研究生的主观幸福感现状,比较其主观幸福感在人口学特征、性格及心理特征上的差异,分析功能失调性态度与其主观幸福感的关系,得出临床医学专业学位研究生主观幸福感影响因素的结论；调查其使用新媒体的现状、接受新媒体干预的意愿及倾向,得出利用微信提升幸福感的现实依据。结果①临床医学专业学位研究生的主观幸福感平均得分为66.76±9.66分,最高分94分,最低分38分。②在一般人口学特征上,不同性别、生源地、父母文化程度、月生活费及是否为独生子女的学生在主观幸福感上的差异没有统计学意义(P>0.05)。在性格及心理特征上,偏外向的学生相对偏内向的学生幸福感水平高(t=3.284,P<0.001)；热衷集体活动的学生相对不热衷集体活动的学生幸福感水平高(t=2.626,P<0.05)；学业压力越大的学生幸福感水平越低(F=9.722,P<0.001)；就业压力越大的学生幸福感水平越低(F=4.585,P<0.05)；对生活满意程度越高的学生幸福感水平越高(F=8.417,P<0.001)；认为自己幸福程度越高的学生幸福感水平越高(F=10.447,P<0.001)；判定幸福基准为“与自己的理想对比”和“与过去的自己对比”的学生相对用“与他人对比”和“对于将来的期待和不安”作为基准的学生幸福感水平高(F=4.137,P<0.05),基准为“与过去的自己对比”的学生幸福感水平最高,基准为“对将来的期待和不安”的学生幸福感水平最低。③功能失调性态度总分及各因子与临床医学专业学位研究生主观幸福感成负相关。④参与调查的111名学生中,有46%的人听说过新媒体；有98.2%的人使用微信,54.1%的人使用频率高；有83.9%的人认为微信对主观幸福感影响一般；有86.5%的人愿意接收提升幸福感的微信消息；有80.2%的人愿意接收提升幸福感的QQ及时消息；倾向使用微信来接收提升幸福感的知识的学生最多。结论①临床医学专业学位研究生的主观幸福感现状处于中等水平。②性格偏向,是否热衷集体活动,学业、就业压力,生活满意感,自身幸福感,判定幸福的基准都是临床医学专业学位研究生主观幸福感的影响因素；其中认为自己幸福是影响临床医学专业学位研究生主观幸福感的保护因素,性格内向,学业压力很大,把“对将来的期待与不安”作为判定幸福的基准是影响其主观幸福感的危险因素。③临床医学专业学位研究生的功能失调性态度越明显,其主观幸福感水平越低。④临床医学专业学位研究生微信的使用率最高,且更倾向于使用微信来接收提升幸福感的知识。⑤使用微信来干预临床医学专业学位研究生的主观幸福感在现实基础上是可行的；其主观幸福感现状及影响因素的结论,为微信推送的幸福感相关知识提供了理论依据。