初中写作是教育教学的一大难点,也是教育界深入探讨的重要问题。如何激发写作的兴趣,让学生从心理上接受写作,并在写作的过程中表达自己的真情实感,进而提高写作水平是我们需要迫切解决的问题。本文从学生的写作兴趣现状入手,借鉴国内的研究成果,在分析学生对待写作兴趣不高的原因基础上,结合发展心理学和学生的认知发展规律等理论知识,探讨学生不喜欢写作的内在原因,试图把握学生的心理状况,借鉴多年的教育教学实践经验,从而激发学生的写作兴趣,以期发展学生的写作能力,提高语文的综合素养。本文从学生、教师、社会三大视角分析学生写作兴趣不佳的原因,以学生心理发展为基础,以四大培养思路为载体,提出了培养学生写作兴趣的五大策略,教师在教育教学过程中应结合自己的实际情况,走进学生,引导学生发现写作的魅力,给学生开阔的思维空间,提供丰富的训练活动,使学生真正感受到写作的乐趣。