经济越发展,会计越重要,会计要发展,教育是关键.在现代社会,教育先行已成为世界各国的共识,而会计教育特别是高等会计教育的水平,却决定着一个国家会计人员的素质和工作质量,因此,高等会计教育的水平将在一定程度上影响着社会经济的发展.1978年以来,中国的改革开放使会计教育的环境发生了巨大变化,客观形势要求会计教育进行重大改革.在高等会计教育中,会计本科教育作为向社会输送会计人才的主力军,一直以来倍受政府、会计管理机关、会计职业界的关注.直到今日,中国的高等会计本科教育都在进行着不间断的改革,在会计教育观念的转变、教育目标的定位、教育层次的设计、专业及专业方向的设置、课程体系的建设、教学方式的改进、教学设施的改善、教师素质的提高等诸多方面进行着不遗余力的努力和尝试,并且逐步向世界发达国家的会计教育模式靠近.如何构建较为科学、明确的会计本科教育模式是该文的着力点.由于本科教育目标与环境需求之间无法保持一致,教育目标的不确定性和错误偏向导致了会计本科教育中层层问题的存在.该文在划分会计本科教育层次后,通过对本科教育模式包含的教育目标、专业和专业方向设置、课程体系、教学方式和手段、教学评价中出现的问题进行探索和分析,试图找出其中的症结,并结合作者手中所掌握的调查资料和过去的工作体会,提出一些粗浅的建议,以期能够构筑一个较为清晰的会计本科教育模式.