商品经济时代,广告与人们的生活密不可分,广告内容丰富,充分反映了一个民族的文化,一个社会的风尚。汉语视频广告作为一种动态语言,综合运用了语音、语汇、语用及民族认知文化等知识而生成。本文在前人对广告语的语音修辞、语用理论研究成果的基础上综合分析了广告语对语音、语汇、语法、语用理论的运用,以及汉语视频广告中的汉民族传统文化和汉民族思维特点。力图能从语言学、广告学、社会学、文化学、心理学等多学科的角度扩充对汉语视频广告的研究,丰富其本体研究成果。同时本文还从认知心理学的角度阐释了语言学习的认知机制,分析了视频广告的视听传播特点,并结合教学实践,对汉语视频广告语引入对外汉语教学课堂的听觉感知模式、视觉感知模式、联想感知模式进行了建构。本文共分为五部分。绪论部分阐述了本课题的研究缘起、研究意义、研究现状、研究方法及创新之处。第一章在界定了研究对象的基础上,分析了广告语中语音、语汇与语法的运用情况及语言特色。第二章进入广告语言的深层,研究其中蕴含的民族传统文化和思维方式,揭示广告语中的会话合作原则,从中体会汉民族的精神内核和独特的表达方式。第三章论述了将汉语视频广告语引入对外汉语教学的理论依据,结合视频广告的传播特点分析其引入课堂教学的可行性和必要性,并提出应遵循的原则,最后说明汉语视频广告语作为一种真实语料,能够调动学生的多种感知模式,有利于外国留学生的汉语学习。最后一章研究了汉语视频广告语引入课堂教学的三种感知模式:听觉感知模式、视觉感知模式、联想感知模式。希望本文的研究能够在理论上深化汉语视频广告语的本体研究,同时也能在实践层面上拓展真实语料引入对外汉语课堂教学的感知模式研究。