【摘 要】
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目的：本课题旨在从理论上阐明“毒邪”是抗精子抗体产生的病因病机，采用同种异体人工主动免疫法建立雌性大鼠抗精子抗体阳性动物模型，观察赤黄平阳汤对模型大鼠的抗精子抗体吸光度(OD)值、妊娠率、胚胎数、各脏器重量及子宫、卵巢组织学的影响，证实以清热解毒、凉血活血组方的赤黄平阳汤对抗精子抗体阳性的抑制作用，从而为临床的广泛应用提供科学依据。方法：本实验选用2-3月龄SD雌鼠50只，从中随机取10只作为正常
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目的：本课题旨在从理论上阐明“毒邪”是抗精子抗体产生的病因病机，采用同种异体人工主动免疫法建立雌性大鼠抗精子抗体阳性动物模型，观察赤黄平阳汤对模型大鼠的抗精子抗体吸光度(OD)值、妊娠率、胚胎数、各脏器重量及子宫、卵巢组织学的影响，证实以清热解毒、凉血活血组方的赤黄平阳汤对抗精子抗体阳性的抑制作用，从而为临床的广泛应用提供科学依据。方法：本实验选用2-3月龄SD雌鼠50只，从中随机取10只作为正常对照组，余40只大鼠双侧腹股沟皮下淋巴结周围注射抗
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语文课所承担的重要任务之一，就是通过阅读教学来提高学生的阅读能力。阅读能力不仅是语文学习能力的主要構成因素之一，而且是人们在学习、生活、工作中不可缺少的重要手段。阅读教学是形成学生语文能力的重要基础，是训练学生表达能力重的要途径。通过阅读训练，可以使学生养成读书的习惯，具有适应社会生活需要的阅读本领。阅读教学除了具有进行阅读指导、阅读训练的职能外，还兼具汲取、丰富知识，掌握读书方法，培养认识能力，
摘要：学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。转变学生的学习方式就是要转变这种单一的、他主的与被动的学习方式，努力探索适合自己个性的学习方法，为培养创造才能打下坚实的基础。 关键词： 学习方法 语文指导 讲到学习方法，大家更多想到的是听课方法、复习方法、考试方法等，这些方面的指导，许多教师都在进行，我们对学生进行这方面的指导是完全必要的，这里仅从学习的认知角度来
【摘要】鲁迅，伟大的文学家、思想学、革命家，中国无产阶级的奠基人，无产阶级文化思想的先驱。家庭经济地位的变化，使鲁迅饱尝了世态炎凉的况味，看到了封建社会的腐败和封建道德的虚伪。所有这些，对鲁迅后来的思想和创作产生深远的影响。 【关键词】崇高的爱国主义精神 同情广大劳动人民 反封建的革命精神 通读语文课本中选编的鲁迅先生的文章，我的脑海中禁不住浮现出先生那刚毅的形象。在我教学实践中，鲁迅先生是给
摘要：初中语文课外阅读教学很大成分上依靠学生自我学习，这就要求在语文教学中，要积极培养学生的自学能力，促使学生知道"学什么"、"怎么学"，以实现学生语文能力的提升。 关键词：初中语文 课外阅读教学 自学能力培养 初中语文教学中，课外阅读教学所占的比重较大，这不仅丰富着学生的知识空间，而且刺激学生进行自主学习探究，这就要求在实际教学中关注于学生自学能力的培养，让学生学会求知、学会做事、学会协作，
目的：观察自拟逐瘀汤对急性胰腺炎模型大鼠血液流变学、肿瘤坏死因子（TNF-α）的影响以及对胰腺病理的改变。借此来观察自拟逐瘀汤治疗急性胰腺炎的实验疗效并初步探讨其作用机理
【摘 要】：随着新课改步伐的迈进，《语文教学大纲》对语文教学的要求也作了相应的调整，除了加强学生的智力因素开发外，非智力因素也要引起语文教师的重视。要调动一切与学科有关的因素为我所用，把语文教学推向与时代同步的多元化平台。 【关键词】：初中语文 非智力因素 课堂 一、突出以学生为主的教育理念 众所周知，素质教育是以人为本的教育，实施素质教育也必须做到“目中有人”。就课堂教学而言，这个“人”无
摘要：教学活动的所有形式都与学生的智力、个性等方面的发展，尤其是与学生的创造性的发展紧密联系在一起。笔者结合多年小学语文教学经验，探究小学语文教学中培养学生创造性思维能力的策略。 关键词：小学语文教学 学生 创造新能力 培养 分析探究 一、前言 随着我国教育体制的改革和中国走向世界的需要，我国的教学对语文的注重力度不断加大，对小学语文教学过程中学生的创造性思维能力的重视力度逐渐增加，加强对学
新课改对语文课程性质有了一个明确定位，"工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点"。这就要求，语文教学中必须注重学生基本人文素养的培养和个性化发展。本文，结合我多年的教学经验，就如何在教学方式上注重人文性渗透，谈几点体会和看法。 （一）教学方式要由"灌输式"转向"对话试"。联合国教科文组织在《学会生存-教育世界的今天和明天》中指出，"未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主题"。普遍存在
高效的语文课堂教学，能让学生快乐学习。如何让语文课堂精彩起来，让语文学习快乐起来呢？ 一、相信学生是学生快乐学习的必备条件。 在教学中总是采取满堂灌、满程书的教学方式，结果是学生学得很痛苦，教师教得很辛苦。学生真的不能学好语文吗？教育心理学告诉我们，学生的学习潜力是无限的，在一定的教学环境中，学生如果没有老师的教，照样会学好，而且能够学得更好。相信我们的学生，从真正意义上把课堂还给学生，给学生
在语文教学中进行美育的发掘与渗透，是初中美育教育的一种途径和重要园地。它对激发学生美好的思想情操，培养学生学习语文的兴趣等足多方面，都起到潜移默化的影响和作用。同时，不仅能激发学生美好的爱国热情，还能加强对生活、对亲情、友情等更深层的理解，进一步提高学生对语言理解和表达的能力。 一、指导学生"赏美"，欣赏艺术美 1.语言美。高尔基说：文学的第一要素是语言，语言是文学的主要工具。可见，精美的语言