道德风险是社会中的普遍现象，广泛的存在社会各个领域，它的存在会造成社会资源流失、社会风气败坏等不良影响。大学教师道德风险是大学教师和道德风险的联姻，也就是大学教师所表现的道德风险现象，从某种角度讲，道德风险本身就是一个道德问题，大学教师道德风险以道德风险为理论工具，从另一个角度分析大学教师道德问题的产生，一方面拓展了道德风险理论的应用外延；另一方面开阔了“师德”的研究视野。大学教师是高校工作的主体，是大学生的引路者，是人类灵魂的工程师，大学教师道德风险所表现的损人利己倾向，影响大学生全面发展，影响高校竞争力提升，影响我国科教兴国战略的实现，所以大学教师道德风险的治理刻不容缓。目前一些学者开始对大学教师道德风险问题着手研究，但是，研究成果甚少，并且都是支离破碎的文献，缺乏全面性、系统性的成果，所以，大学教师道德风险是一个比较新的课题，同时也是一个很值得研究和探讨的课题。本文在研究和整理关于道德风险和师德理论文献基础上，归纳文献资料，并提出了自己的一些观点。首先研究学习道德风险基本理论，结合大学教师的具体情况，重新界定大学教师道德风险的涵义，综述大学教师道德风险的属性和危害，总结文献中大学教师道德风险的外在表现，利用道德风险理论分析大学教师道德风险生成机制，分析道德风险产生的影响因素，最后，提出治理大学教师道德风险的建议，并指出不足。