物理学是一门以实验为基础的学科,观察实验、操作实验和设计实验是物理学习的基本技能,物理实验教学也必然是物理教学的重要组成部分。各式各样的物理实验,形象具体地展示了物理知识、物理规律的形成、论证和应用的过程,为学生的学习提供了丰富的感观材料。课外实验是物理实验教学的一种重要开展方式,是指学生按照教师布置的任务和要求,在课外时间独立或合作开展的实验。课外实验可以弥补课堂实验在内容、时间、器材等方面的局限,物理课外实验的开设可以培养学生的动手能力,可以提升学生的学习兴趣,可以强化学生对知识的理解。本文从理论和实践两个方面对开展物理课外实验教学进行了研究,从理论上和实践上论证了其可行性和有效性。本文还对各种物理课外实验进行分类研究,细致分析了各类课外实验的特点及相应的教学设计方式。综合应用相关的教育教学理论,结合自身的一些教学实践经验,本文整理出了一些操作性强的物理课外实验案例,探索出一些物理课外实验素材的开发思路和物理课外实验教学的开设模式。通过研究和实践,笔者发现物理课外实验有很多的种类。有以观察物理现象,体验物理知识为主的观察体验型实验;有以探究物理原理,验证物理规律为主的规律验证型实验;有以应用物理公式进行实际测量运算为主的测量计算型实验;有以实际生活中的问题为背景展开的物理探索,任务解决为主的问题探究型实验;还有以简易实验器材制作,创意模型组装为主的仪器制作型实验。不同类型的课外实验,开发和应用的模式有着较大区别。笔者通过查阅大量的文献资料,整理开发了大量的课外物理实验素材,并将这些素材编写成与教材配套的实验目录,以供一线教师选择使用。在整理和开发过程中,总结出了物理课外实验素材的一些开发标准和多种开发途径。课外物理实验的开发途径很多,开发者可以从日常教学过程中收集实验素材,比如教材上的演示实验、讨论活动和探究实验,也可以将课外习题改编成课外实验,或者从实验类书籍、教育类网站、视频网站上搜集开发。要将课外实验付诸实践,教师必须将这些实验素材精心编制成教学设计过程。通过长期的思考和实践,笔者提出物理课外实验教学设计过程中应该包含五个环节:分析实验背景,介绍实验目的和原理,介绍实验基本内容,分析指导实验注意事项,开展实验讨论和评价。而落实到每个不同类型的课外实验中,教学设计的着重点也各有不同。结合笔者所在初中课外实验开展的实践情况,文章的最后整理策划出了几种课外实验开展的方式:利用微视频指导学生开展课外预习实验,在寒暑假里的布置系列探究实验,在年级组层面开设的兴趣小组内的实验和在学校层面开设的实验评比和科技艺术节比赛。通过本次研究,笔者希望让更多的一线教师认识到物理课外实验开展的重要性和可行性,给他们更多可以参考应用的课外实验案例,让课外物理实验不再停留在理论层面的高谈阔论,让它能落到实处,充分发挥它巨大的教育价值。