自从改革开放实施以来,伴随着我国经济水平的不断提高,社会主义市场经济体制的不断完善,我国的教育体制和教育制度以及教育的办学模式都在不断的完善,不断的与时俱进。在我国“高等教育大众化”的大背景下,高等职业教育异军突起,作为我国“高等教育大众化”的主力军,取得了显著的成效。同时,高等职业教育也已经成为我国高等教育体系的重要组成部分,同时也是我国职业教育体系的重要组成部分。高等职业教育随着社会的发展,他自身的发展势头迅猛,已经形成了自己独特的一套,具有中国特色的高等职业教育体系。本研究主要运用了文献资料法、调查法(包括访谈法和问卷调查法)、数理统计法、逻辑分析法等多种研究方法,对山西省“合并升格型”高职院校的体育教学现状进行调查分析。经过本文的研究得出,第一、山西省“合并升格型”高职院校体育教学的目标和课程内容和设置还停留在升格前,没有随着学校的升格而提高,这样限制了学校体育教学的发展。在今后教学目标、课程设置和内容选择上要根据高职院校的专业特点;第二、山西省“合并升格型”高职院校体育教师队伍水平,需要改善和提高。主要从教师的职称结构、学历结构、继续教育和培训情况以及科研水平这几方面进行不断的提高;第三、培养学生终身体育的思想,正确的引导学生,是学生能积极踊跃的参与到体育学习和课外体育活动中来;第四、山西省“合并升格型”高职院校体育教学的场地设施环境较差。经费投入不足;第五、新升格的高职院校的体育教学评价方法单一,还不够多样化。