在高校新校区校园文化缺失问题日益受到重视的背景下，针对当前校园文化景观建设缺少相对完整的理论指导体系的问题，本文尝试以一种新的思路来概括校园文化景观的构成规律，并引出一种校园文化景观规划的理念。首先，通过研究校园文化与校园规划间的内在互动机制，从大学校园“环境”与“人”互动的物质空间载体角度，发现校园文化景观的构成规律，即将其文化内涵构成、空间构成和要素构成作为相互作用的三个方面，对其进行构建。而后，以华侨大学厦门校区文化景观建设的实践为载体，分章节对规划理念的三个方面进行论述，力求阐明一种“以文化为内涵，以要素为内容，以空间为骨架”的校园文化景观规划理念。这样一种将校园文化进行空间定位的想法，是一种新的尝试，同时也是个易于落实的操作体系。它针对不同的空间层级、不同的性质划分，进行全方位、全要素的展开设计，具有较好的实用价值。从现实意义方面，本论文在为华侨大学厦门校区后续建设具体实施过程提供理论和策略指导的同时，也为相似高校新校区文化建设的实施提供借鉴和理论引导。从学术意义方面，这种将校园文化与校园规划在内在动因上相融合的规划构想，为高校新校区校园文化建设提供一种新的思路。同时，鉴于高校校园的不同形式之间有着诸多共性特征，本文提出的构想一定程度上，也对老校区在更新改造、扩建加建过程中，如何处理校园文化问题有启发作用，进而为如何将校园文化建设纳入校园规划理论，从而促进我国高校校园规划理论体系的进一步完善提供助力。