石化现象是指语言能力的培养一旦达到高峰期后,便开始停滞不前(中介语接近目的语水平时趋于停止发展),致使一些语言错误已被当作一种语言习惯固定下来,即使进一步学习也将无力改变的状态。对于二语习得者而言,学习的任何阶段都有可能出现石化现象。从语言学角度来讲,石化错误也可能存在于二语习得者学习的任何层次中,例如：语音错误,词汇错误和语法错误。这些之所以能成为语言教师和研究者研究的重点,是因为石化现象一旦在二语习得者身上产生将难以再次提高。所以,本研究的核心在于阐明大学生通常会有哪些石化错误,有何原因以及应采取什么相关措施防止中介语石化现象的发生。本研究对高水平学习者进行调查研究,采用问卷调查和测试的方式找出典型错误的研究方法。本论文共分五章。第一章为引言部分。主要介绍了本研究的研究背景,研究目的,研究意义以及论文的主要框架。第二章是文献回顾。综述了中介语和石化的相关概念以及重要的理论和先前国内外诸多语言研究者的相关研究成果。第三章则是本论文的研究设计。其中包括研究的问题与假设、研究对象、研究工具、数据采集的步骤和分析、实验的讨论和主要发现。本研究结合了问卷调查和收集测试后英语作文的方式对长江大学100名文学院大学一年级和大学二年级不同专业的学生进行了有关中介语石化现象的实证调查研究。第四章主要分析和讨论了在大学生英语写作中,通过对收集到的100名非英语专业大学生的作文和问卷调查中发现,中介语石化可分为两大类型：词汇石化和语法石化；中介语石化现象可能产生的原因如下所述：1)负迁移；2)目标语输入不足；3)学习者的学习动机的缺乏；4)教师反馈不及时5)学习者不恰当的学习策略；6)文化背景的影响。第五章为结论部分。不仅论述了本论文对于中介语石化研究的一些贡献及不足之处,还为后人对其进行后续研究给予启示。除此之外,本研究还对目前英语学习及教学现状给出了合理的建议和有效的措施。本论文是以国内外诸多语言研究者对中介语石化的前研究为基石的。本人对真实材料的分析所得出的研究结果将对处在汉语环境中的英语学习者产生重要的影响。