高校科技创新能力和核心竞争力的提升，很大程度上取决于一支高水平的人才队伍。面对全球化竞争进程中人才流动的日益加剧，高校迫切需要建立科学、合理、有效的教师评价与激励机制。　　 本文以高校教师科研绩效评价为研究对象，主要开展了以下几方面研究工作：　　 （1）通过中美两国的比较，认清现阶段我国研究型大学教师绩效评价发展的历史位置，明确发展方向。　　 （2）分析我国高校教师科研绩效评价的目的、类型、流程、指标体系，总结出当前我国高校教师科研绩效评价存在的问题，认为主要原因是高校教师科研绩效评价的目的出现了偏差，评价方案的设计和评价方法不够完善，对学科差异性体现在评价中的认识不够深刻。　　 （3）要参与未来竞争，首先要对大学组织结构进行变革，提升学术权力，加强合作创新，科技创新团队是改革趋势。其次是要以系统性的理论方法指导评价体系的发展。本文提出以平衡计分卡作为链接高校发展战略与教师科研绩效评价的战略管理工具，在以教师为本、学术质量为基础的指导思想下，选择适当的评价指标，构建教师科研绩效评价指标体系，通过指标权重问卷调查，运用层次分析法（AHP）计算出权重。　　 （4）实施基于平衡计分卡的教师科研绩效评价体系需要组织目标与结构相一致，通过从上到下分解目标，从下到上实施管理评价，平衡计分卡在各个环节良好的沟通与协调之下能使组织绩效得到不断提升。　　 （5）对华南理工大学现有教师科研绩效评价现状进行分析，指出优势与不足，并提出改进意见。第一，以平衡计分卡建立学科建设与团队教师科研绩效评价管理体系。第二，根据学科及团队特点区分评价指标和标准。