家长开学前为孩子做的最多的一件事或许就是去书店选购合适的教辅材料。教辅是出版业重要的组成部分。从社会效益看,成功的、优质的教辅材料在教育的实施、延伸等环节中都起着举足轻重的作用,对经济、文化乃至社会的发展都影响巨大;从经济角度看,则是出版行业不可或缺的必争之地。因此,对教辅材料的研究是必须的而且是必要的。又因教辅材料以其知识梳理深受学生们的喜爱也能在实际教学过程中起到“辅助”作用,从怎么来“辅助”教学的角度来进行分析研究是一个比较好的突破口。本文以教学要素和知识论两大基础理论为纲,以五个教辅材料样本的一个文言文单元为具体研究对象,对该文言文单元的知识构成进行了细致的研究与分析。在研究方法上,本文主要采用了文献研究法、历史研究法和个案研究法。文献研究法主要是对教辅材料的概念进行梳理。历史研究法主要是对教辅材料从新世纪以来内外部发展情况进行梳理。个案分析法是本文主要的研究方法,主要用于第三章知识要素和知识编排分析。本文的创新性是从教辅材料的知识构成角度去分析它的“辅助”价值生发点,从而探究教辅材料如何在教学实践中运用它的“辅助”作用。本文分五章研究高中语文同步教辅材料知识构成。第一章,对教辅材料的相关文献研究进行历史的纵向梳理,在此基础上拟选定本文研究对象为同步教辅材料。第二章从教辅材料的位置和角色两方面去确定教辅材料的重要性。第三章梳理选择这五个同步教辅材料样本的依据。第四章,从同步教辅材料样本的知识编排和知识要素两个角度去梳理和分析其知识构成情况和同步教辅材料“辅助”作用的生发点。第五章,根据其知识构成的情况和“辅助”作用生发点,为实际使用同步教辅材料提出建议。